【題目】如圖是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖，下列說(shuō)法不正確的是（　　）

A. ③能進(jìn)行氣體交換

B. 氣體進(jìn)入體內(nèi)的途徑是①→②→③

C. ①是氣管②是肺③是氣囊

D. 呼氣和吸氣時(shí)肺都進(jìn)行氣體交換

【答案】BC

【解析】

家鴿的體內(nèi)有許多氣囊，這些氣囊與肺相通，在飛行時(shí)，當(dāng)兩翼舉起氣囊擴(kuò)張，外界的氣體進(jìn)入肺和氣囊，在肺內(nèi)進(jìn)行一次氣體交換。當(dāng)兩翼下垂時(shí)，氣囊收縮，氣囊里的氣體進(jìn)入肺完成第二次氣體交換后排出體外，所以每呼吸一次進(jìn)行氣體交換兩次，這樣的呼吸方式叫雙重呼吸，它提高了氣體交換的效率，肺是氣體交換的器官，氣囊只能貯存氣體。

圖示③肺能進(jìn)行氣體交換，故A正確；在飛行時(shí)，當(dāng)兩翼舉起氣囊擴(kuò)張，外界的氣體進(jìn)入肺和氣囊，在肺內(nèi)進(jìn)行一次氣體交換。當(dāng)兩翼下垂時(shí)，氣囊收縮，氣囊里的氣體進(jìn)入肺完成第二次氣體交換后排出體外，所以氣體進(jìn)入體內(nèi)的途徑是①→③→②，故B錯(cuò)誤；圖中①氣管，②氣囊，③肺，故C錯(cuò)誤；家鴿鳥(niǎo)類在飛行時(shí)，每呼吸一次，空氣兩次經(jīng)過(guò)肺，在肺里完成兩次氣體交換，所以呼氣和吸氣時(shí)肺都進(jìn)行氣體交換，故D正確。故選BC。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)為了驗(yàn)證“酵母菌在無(wú)氧條件下產(chǎn)生的二氧化碳量比有氧時(shí)要少得多”,設(shè)置了如下兩套相同裝置(如圖)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),步驟如下:

①打開(kāi)閥門(mén),向甲持續(xù)通入足量的氮?dú)?不影響酵母菌活性以及BTB的變色,并將原有空氣排凈),乙則通入與氮?dú)獾攘康难鯕狻?/span>

②關(guān)閉閥門(mén)和進(jìn)氣口，在同一溫暖環(huán)境中放置一段時(shí)間；

③再次打開(kāi)進(jìn)氣口和閥門(mén),向甲、乙中同時(shí)勻速通入氮?dú)?觀察BTB溶液顏色變化。

(注:溴麝香草酚藍(lán)簡(jiǎn)稱BTB,遇二氧化碳由藍(lán)變黃且二氧化碳濃度越高變色越快)

(1)該實(shí)驗(yàn)的變量是_________。

(2)A、C所用的培養(yǎng)液中,應(yīng)保證菌種和配方等量且_________。

(3)放置溫暖環(huán)境中是為酵母菌提供__________________。

(4)實(shí)驗(yàn)步驟中有一處不妥,請(qǐng)改正_______________________________________。

(5)甲第一次通入足量氮?dú)獾哪康氖菫榱诵纬?/span>_________環(huán)境,與第二次通入氮?dú)獾哪康?/span>__________(選填“相同”或“不同”)。

(6)步驟完善后,得出的結(jié)論是“酵母菌在無(wú)氧條件下產(chǎn)生的二氧化碳量比有氧時(shí)要少的多”,則步驟③中觀察到的現(xiàn)象是:________________________________________。

(7)實(shí)驗(yàn)中的BTB也可用__________替代,用于檢驗(yàn)二氧化碳。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌�！边@句俗語(yǔ)表明生物（ ）

A.需要營(yíng)養(yǎng)B.能進(jìn)行呼吸C.能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)D.能生長(zhǎng)和繁殖

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中，多條食物鏈交錯(cuò)連接，形成_______________。

(2)食蟲(chóng)鳥(niǎo)、青蛙、蛇等生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的根本來(lái)源是_____________。

(3)有些昆蟲(chóng)的體色會(huì)隨著季節(jié)的變化而變化，與周圍環(huán)境基本保持一致，這體現(xiàn)了生物能夠_____________環(huán)境。

(4)若該草原發(fā)生嚴(yán)重鼠害，就會(huì)嚴(yán)重破壞草場(chǎng)植被，造成土地沙化，這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的____________能力是有限度的，超過(guò)此限度，草原很難恢復(fù)原樣。

(5)請(qǐng)寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈：______________。（用文字和箭頭表示）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1862年，法國(guó)微生物學(xué)家巴斯德設(shè)計(jì)了曲頸瓶做實(shí)驗(yàn)，證明了肉湯不會(huì)產(chǎn)生微生物，以下認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 該試驗(yàn)需要在適宜的溫度下進(jìn)行

B. 曲頸瓶的彎曲玻璃管是為了隔絕空氣

C. 肉湯煮沸的目的是殺死其中的微生物

D. 巴斯德實(shí)驗(yàn)推翻了生命是由非生命物質(zhì)自然產(chǎn)生的假說(shuō)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要組成的模式圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. 肘部伸展時(shí)肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮

B. 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)完整不一定能完成各種運(yùn)動(dòng)

C. 骨骼肌兩端的肌腱連接在同一塊骨上

D. 只需要一組肌肉就可以牽拉骨繞關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為部分遺傳概念的關(guān)系圖，圖中A、B、C、D依次為（ ）

A. 染色體、遺傳信息、基因、雙螺旋結(jié)構(gòu) B. 染色體、遺傳信息、雙螺旋結(jié)構(gòu)、基因

C. 細(xì)胞核、染色體、基因、遺傳信息 D. 染色體、基因、細(xì)胞核、雙螺旋結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列昆蟲(chóng)屬于完全變態(tài)發(fā)育的一組是 （　�。�

A. 蝗蟲(chóng)、蠅、赤眼峰、蚊 B. 蠅、家蠶、蝴蝶、蜜蜂

C. 蝗蟲(chóng)、蟋蟀、螳螂、蟬 D. 家蠶、蝗蟲(chóng)、蟬、蠅

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由神舟九號(hào)飛船搭載的某些植物種子返同地面后，經(jīng)研究人員播種后培育出了新品種，其中的決定性因素是（　　）
A.環(huán)境的改變
B.遺傳物質(zhì)的改變
C.精心的培育
D.營(yíng)養(yǎng)條件的改變

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案