14．由圖可知關(guān)節(jié)由哪三部分結(jié)構(gòu)組成（　�。�
A．①②③B．①②④C．①②⑥D．①④⑥

分析 關(guān)節(jié)是骨連接的主要形式，關(guān)節(jié)是由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成．

解答 解：圖中①關(guān)節(jié)囊，②關(guān)節(jié)腔，③關(guān)節(jié)頭，④關(guān)節(jié)軟骨，⑤關(guān)節(jié)窩，⑥關(guān)節(jié)面，關(guān)節(jié)是由⑥關(guān)節(jié)面、①關(guān)節(jié)囊和②關(guān)節(jié)腔三部分組成．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 掌握查關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和功能即能正確答題．在運(yùn)動(dòng)中，關(guān)節(jié)起著支點(diǎn)的作用（也有說(shuō)樞紐作用）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．從遺傳學(xué)意義上來(lái)說(shuō)，克隆羊多利真正的母親是（　�。�
A．提供卵細(xì)胞的母羊B．提供細(xì)胞核的母羊
C．代孕母羊D．都不是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)不僅表現(xiàn)在形態(tài)和結(jié)構(gòu)方面，還表現(xiàn)在生理和行為等各方面．生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成，生物部分是由哪三種組成？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．青少年的長(zhǎng)骨可以長(zhǎng)長(zhǎng)也可以長(zhǎng)粗，其中使骨長(zhǎng)長(zhǎng)的骨組織來(lái)自（　　）
A．骺端軟骨層B．骨髓C．骨質(zhì)D．骨膜內(nèi)層

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．微生物的代謝類(lèi)型多樣．蘑菇、乳酸菌等微生物能把有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物，它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解 者；肺炎雙球菌、炭疽桿菌、病毒等寄生性微生物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者；藍(lán)藻、硫細(xì)菌、硝化細(xì)菌等微生物則能利用光能或化學(xué)能將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)能有機(jī)物，它們是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．細(xì)菌的生殖方式是分裂生殖，酵母菌的生殖方式屬于出芽生殖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．在觀察花的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)中，下列與事實(shí)不符的是（　�。�
A．摘取萼片、花瓣、雄蕊時(shí)要用鑷子
B．觀察單個(gè)雄蕊時(shí)要借助顯微鏡
C．花的結(jié)構(gòu)中具有黏性的是柱頭
D．獲取胚珠需要解剖刀切開(kāi)雄蕊最膨大處

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖，依次為枯葉蝶的形態(tài)能防御敵害、海豚聽(tīng)到音樂(lè)表演節(jié)目、黑猩猩登高取食、青蛙抱對(duì)行為．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）從動(dòng)物行為獲得途徑看，圖①所示枯葉蝶的這種行為屬于先天性行為，這種行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由遺傳物質(zhì)控制的行為．
（2）圖中所示的動(dòng)物行為屬于學(xué)習(xí)行為的是②③（填序號(hào)）．這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的行為．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．圖為人體血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：
（1）圖中所示血管為毛細(xì)血管，與其他血管相比，管內(nèi)血流速度最慢．
（2）該血管中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要由小腸（填某器官的名稱(chēng)）吸收進(jìn)入血液．
（3）經(jīng)過(guò)物質(zhì)交換后，從該血管流出的是靜脈血．
（4）氧主要由血液中的紅細(xì)胞來(lái)運(yùn)輸．

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