4.人的運(yùn)動系統(tǒng)由骨和骨骼肌構(gòu)成×(判斷對錯)

分析 人的運(yùn)動系統(tǒng)由骨、骨連接、骨骼肌組成.骨和骨連接組成骨骼.

解答 解:脊椎動物的運(yùn)動系統(tǒng)由骨骼和骨骼肌組成,骨和骨連接組成的骨骼. 根據(jù)是骨連結(jié)的主要形式,運(yùn)動系統(tǒng)的功能有:運(yùn)動、支持、保護(hù).在運(yùn)動中,神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用,骨起杠桿的作用,關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用(也有的說是樞紐作用),骨骼肌起動力的作用.
故答案為:×

點(diǎn)評 人體完成一個運(yùn)動都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與,多組肌肉的協(xié)調(diào)作用,才能完成.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

14.胃是消化的主要器官,小腸是吸收的主要器官.×(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.真空包裝主要隔絕了微生物呼吸所必需的( 。
A.氧氣B.二氧化碳C.氮?dú)?/td>D.水蒸氣

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列營養(yǎng)物質(zhì),不經(jīng)消化能夠直接被吸收的是( 。
A.水、無機(jī)鹽、維生素B.糖類、脂肪、蛋白質(zhì)
C.脂肪、水、維生素D.維生素、無機(jī)鹽、糖類

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.某同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”時,設(shè)計(jì)了如下三個裝置:

將A饅頭碎屑放入①號試管,注入2毫升唾液號試管,并進(jìn)行充分的攪拌;將B饅頭碎屑放入②注入2毫升清水試管,并進(jìn)行充分的攪拌;將C饅頭放入③號,注入2毫升唾液,不進(jìn)行充分的攪拌.
請據(jù)他的實(shí)驗(yàn)回答以下問題:
(1)保溫后,在三支試管中分別滴加2滴碘液,可能呈深藍(lán)色的是②試管,呈淺藍(lán)色或部分變藍(lán)的是③號試管;基本無色的是①號試管.
(2)分析以上三支試管的顏色變化,原因是:
①號試管:淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解
②號試管:試管中沒有唾液淀粉酶還存在淀粉
③號試管:淀粉沒有完全被淀粉酶分解試管中還存在部分淀粉
(3)請分別依次寫出淀粉、蛋白質(zhì)、糖類在消化道內(nèi)開始被消化的部位:口腔、胃、小腸.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.請根據(jù)觀察葉表皮氣孔的實(shí)驗(yàn)回答有關(guān)問題.
(1)制作葉表皮臨時裝片的正確操作步驟是:應(yīng)先在載玻片中央滴一滴清水,然后夾取一小片表皮放在水滴中,并展平,最后蓋上蓋玻片.
(2)通過顯微鏡觀察,看到保衛(wèi)細(xì)胞是半月形的,圖中①所指的是保衛(wèi)細(xì)胞,②所指的是氣孔.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.把血液從心臟輸送到全身各部分去的血管( 。
A.動脈B.靜脈C.毛細(xì)血管D.心臟

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.分析圖中植物回答下列問題
(1)圖中的①②③④分別屬于哪種植物類群?
①是苔蘚植物,②是裸子植物,③蕨類植物,④是被子植物.
(2)①和③生活在陰暗潮濕的地方,靠孢子繁殖; ③和④是真正的陸生植物,靠種子繁殖.
(3)請把①-④所示植物所屬的類群按從簡單到復(fù)雜的順序排列:①→③→②→④(用箭頭和序號表示)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.水蚤的身體呈半透明,制作裝片后在低倍顯微鏡下可以觀察到其心臟的搏動情況.某班甲、乙、丙、丁四組學(xué)生,分別用滴管從溫度為10℃、20℃、30℃的三種含有水蚤的培養(yǎng)液中吸取培養(yǎng)液,滴在載玻片上,制成不同裝片進(jìn)行觀察,得到數(shù)據(jù)如下表.試回答:
 甲組乙組丙組丁組
平均心率
(次/分)
10℃281191192187
20℃(室溫)288286289291
30℃401408398296
(1)本實(shí)驗(yàn)研究的問題是溫度變化是如何影響水蚤心率的?
(2)表中有錯誤數(shù)據(jù)的組別和對應(yīng)溫度分別是甲、10℃,丁、30℃.
(3)經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有誤是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)操作的時間太長引起的,為什么實(shí)驗(yàn)操作的時間太長會引起數(shù)據(jù)錯誤?載玻片上的水蚤時間長了會氧氣不足.

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