分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
(3)能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級.
解答 解:(1)哺乳動物的牙齒有門齒、臼齒、犬齒的分化,門齒適于切斷食物,臼齒適于磨碎食物,犬齒適于撕裂食物;象家兔等動物為食草性動物,牙齒分為門齒和臼齒;而狼等肉食性動物的牙齒就有門齒、臼齒、犬齒,而且犬齒發(fā)達適于撕裂食物.
(2)細菌和真菌分解動植物的遺體,產(chǎn)生二氧化碳和水等重新參與物質(zhì)循環(huán),它們屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.對生物圈的物質(zhì)循環(huán)起重要作用.
(3)食草昆蟲、鼠都吃草,食蟲鳥吃昆蟲,貓頭鷹吃鼠和兔;貓頭鷹和狼都吃兔,二者相互爭奪食物,因此“若除了圖甲中的生物外,調(diào)查發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)還有食草昆蟲、鼠、食蟲鳥和貓頭鷹”,其中,有可能與狼形成競爭關(guān)系的是貓頭鷹.能量沿著食物鏈流動逐級遞減.因此在食物鏈中營養(yǎng)級越低,體內(nèi)有機物總量越多;營養(yǎng)級越高,體內(nèi)有機物總量越少.在圖甲的食物鏈中,草是第一營養(yǎng)級,兔是第二營養(yǎng)級,狼是第三營養(yǎng)級,因此能量從多到少依次是草、兔、狼.所以“在圖甲的這條食物鏈中”,對應(yīng)圖乙中C層的生物是狼,B層的是兔、鼠、食草昆蟲,A層的是草.若該生態(tài)系統(tǒng)被污染,則營養(yǎng)級別最低的生物,所含有的有害物質(zhì)濃度越低.
(4)一般來說,生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多,食物鏈和食物網(wǎng)越復雜,自我調(diào)節(jié)能力就越大,反之,調(diào)節(jié)能力就。
故答案為:(1)發(fā)達的犬齒;
(2)物質(zhì)循環(huán);
(3)貓頭鷹;兔、鼠、食草昆蟲;草;
(4)生物種類.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、物質(zhì)流動和能量流動的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞未刮取成功 | B. | 細胞未涂抹開 | ||
C. | 刮取細胞前未漱口 | D. | 蓋蓋玻片時產(chǎn)生了氣泡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲烷菌--生產(chǎn)沼氣 | B. | 乳酸菌--制作酸奶 | ||
C. | 酵母菌--釀酒 | D. | 醋酸菌--制作泡菜 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大豆種子萌發(fā)時,④主要起提供營養(yǎng)物質(zhì)作用 | |
B. | 豆芽菜可供食用部分主要由圖中標號所示②部分發(fā)育而來 | |
C. | 大豆種子與玉米種子的結(jié)構(gòu)相比,玉米種子中沒有結(jié)構(gòu)③ | |
D. | 標號⑤所示部分既是大豆種子的主要部分,又是新植物體的幼體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 進行遺傳咨詢 | B. | 進行產(chǎn)前診斷 | C. | 禁止近親結(jié)婚 | D. | 提倡適齡生育 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 僅僅吸收二氧化碳而不排放 | |
B. | 光合作用強于呼吸作用,吸收的二氧化碳多于排放 | |
C. | 蒸騰作用增加空氣濕度 | |
D. | 促進水循環(huán) |
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