【題目】一個(gè)細(xì)胞經(jīng)過(guò)四次分裂能產(chǎn)生幾個(gè)新細(xì)胞

A．32個(gè) B． 16個(gè) C．8個(gè) D．4個(gè)

【答案】B

【解析】

試題分析：細(xì)胞的分裂是指一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程，一個(gè)細(xì)胞經(jīng)過(guò)一次分裂，形成兩個(gè)新細(xì)胞，兩次分裂后，形成四個(gè)新細(xì)胞，1個(gè)細(xì)胞分裂N次后的個(gè)數(shù)是2N，因此一個(gè)細(xì)胞4次裂后，可以形成新細(xì)胞的個(gè)數(shù)是24═16（個(gè)）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列食物中，屬于果實(shí)的是（ ）

A. 西瓜子 B. 葵花子 C. 花生仁 D. 芝麻

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酸奶是一種有益的酸性乳品，泡菜也是特色小吃，這是人們利用了（　�。┑陌l(fā)酵作用．

A. 大腸桿菌 B. 酵母菌 C. 醋酸菌 D. 乳酸菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】被子植物生長(zhǎng)到一定階段就會(huì)開(kāi)花結(jié)果。如圖所示是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖、果實(shí)的結(jié)構(gòu)模式圖及來(lái)源示意圖請(qǐng)識(shí)圖作答：

(1)如圖桃花的④、⑤、⑥三部分構(gòu)成了___________ ，⑦、⑧兩部分構(gòu)成了_______，二者是花的主要部分。

(2)開(kāi)花之后必須依次完成___________和___________兩個(gè)過(guò)程才能繼續(xù)發(fā)育。

(3)完成受精后花的大部分結(jié)構(gòu)都會(huì)凋落只有________慢慢膨大起來(lái)。

(4)我們平常食用桃的果皮它是由⑨__________發(fā)育來(lái)的，種子是由③___發(fā)育來(lái)的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】克隆羊多利已廣為人知，與它的身世有關(guān)的母羊有三只，具體如下，A羊提供細(xì)胞核，B羊提供無(wú)核卵細(xì)胞，C羊代孕，產(chǎn)下多利，克隆羊多利的長(zhǎng)相幾乎和（ ）一模一樣．

A. 供核母羊 B. 供卵細(xì)胞母羊 C. 代孕母羊 D. 供無(wú)核卵細(xì)胞養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】選取生長(zhǎng)正常的牽牛花做植物光合作用的實(shí)驗(yàn)：

①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后，移至光下數(shù)小時(shí)，再將這三片葉取下，分別放盛有酒精小燒杯中，隔水加熱，其葉綠素均溶解到灑精中。

②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這幾片葉滴加碘液，觀(guān)察三片葉是否變藍(lán)�？煽吹剑杭撞糠葑兯{(lán)，乙不變藍(lán)，丙變藍(lán)。（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）把該裝置放在黑暗處處理一晝夜的目的是_____。

（2）甲葉片的一部分用不透光的鋁箔遮蓋，目的是與未遮蓋的部分形成_____實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)的變量是_____。

（3）根據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可得出以下結(jié)論：

①光是光合作用的條件。

②_____是光合作用的原料之一。

③甲葉片沒(méi)有遮光的部分加碘液變成了藍(lán)色說(shuō)明光合作用產(chǎn)生了_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們常說(shuō)“血緣關(guān)系”。這里的“血緣”實(shí)際上是指

A. 遺傳物質(zhì) B. 血漿 C. 血細(xì)胞 D. 血液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】要及時(shí)終止傳染病的流行，必須切斷傳染病流行的

A.全部三個(gè)環(huán)節(jié) B.任何兩個(gè)環(huán)節(jié)

C.至少兩個(gè)環(huán)節(jié) D.任何一個(gè)環(huán)節(jié)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】達(dá)爾文提出人類(lèi)與類(lèi)人猿的共同祖先是（　�。�

A. 黑猩猩 B. 森林古猿 C. 大猩猩 D. 長(zhǎng)臂猿

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同步練習(xí)冊(cè)答案