【題目】小明是一個聰明的孩子,學習了“動物的運動”一節(jié)知識后,他用兩塊長方形的竹板(1、2)、一顆螺絲(3)和兩條松緊帶(4、5)制作了肌肉牽拉骨產(chǎn)生運動的模型,如圖所示,請回答:
(1)如圖的模型中 (填寫數(shù)字)代表骨, (填寫數(shù)字)代表關節(jié), (填寫數(shù)字)代表肌肉,人體的 系統(tǒng)主要由它們組成.
(2)如果該圖模型所處的狀態(tài)表示屈肘動作,則圖中4代表 收縮,5代表 舒張.肌肉的收縮與舒張是受 傳來的興奮的刺激引起的.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是綠色開花植物葉片、花、根尖結構示意圖,根據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖甲中構成A的主要組織是_______________組織,下列生物具有該組織的是[ ___ ]
①水綿 ②卷柏 ③珊瑚 ④墻蘚 ⑤大豆
(2)圖乙中能形成生殖細胞的結構是[_______]
(3)圖丙中吸收水和無機鹽的主要部位是[______],該部位吸收的水主要用于植物的___________。
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【題目】(6分)觀察右面兩幅人體體細胞染色體圖譜,請據(jù)圖回答:
(1)你的體細胞內(nèi)有 條染色體,每條染色體上有 條DNA分子。
(2)決定圖甲性別的染色體組成為 ,圖乙產(chǎn)生的生殖細胞性染色體為 。
(3)一對夫婦已經(jīng)生了兩個女孩,第三胎生男孩的幾率是 。
(4)“龍生龍,鳳生鳳,老鼠的兒子會打洞”,這種現(xiàn)象在生物學上稱為 。
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【題目】下面是某生物興趣小組設計的探究光合作用需要二氧化碳的實驗裝置和方法。將天竺葵放在黑暗處一晝夜,按圖示裝置好后,光照2—3小時。取下葉片A和B,去掉葉片中的葉綠素,然后用碘液分別檢驗。(提示:25%的氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳)
⑴實驗中為排除葉片中原有的淀粉對實驗結果的影響,將此裝置的處理方法是________________ ,這一方案利用了天竺葵的哪項生理活動? ________________。
⑵實驗中,A組對B組起______作用。
⑶用碘液分別檢驗后,不能變藍的葉片是______,說明它沒有進行__________作用。
⑷在水肥等條件具備的情況下,適當增加____________濃度,可使光合作用顯著增強,作物產(chǎn)量明顯提高。
⑸如果實驗時將此裝置用黑布罩住,結果會怎樣?__________________________,該實驗結果說明______________________________________________。
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【題目】下列關于動物與其生活環(huán)境相適應的敘述,不正確的是
A、蛔蟲消化器官簡單,適于在人體消化道內(nèi)寄生生活
B、蝗蟲有外骨骼,適于在陸地干燥的環(huán)境中生活
C、鯽魚用鰭游泳,適于在水中生活
D、家鴿體溫恒定,適于在空中飛行生活
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【題目】校運動會中,小明正在進行鉛球項目比賽,在他將鉛球投擲出去這一時刻,肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是( )
A.舒張、舒張 B.收縮、舒張 C.舒張、收縮 D.收縮、收縮
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【題目】下圖是食物進入人體消化道時,淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪被消化的程度,字母代表消化器官的排列順序。據(jù)圖回答有關問題。
(1)曲線X代表 被消化的情況,曲線Y代表 被消化的情況。
(2)寫出圖中字母代表的器官的名稱。
B. C. D.
(3)D能對糖類、蛋白質(zhì)和脂肪進行消化,因為D中含有 和 兩種消化液。
(4)從圖中可以看出,淀粉的初步消化是從圖中 處開始的;蛋白質(zhì)的初步消化是從圖中 處開始的;食物在圖中的 處,最終分解成能被人體吸收的營養(yǎng)物質(zhì)。(填字母代號)
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【題目】小明家種了許多桃樹,每年桃樹開花時,小明爸爸在桃園里放養(yǎng)蜜蜂。此舉除了采蜜的目的外,對于桃樹的意義是()
A. 促進和延長桃花的開放 B. 幫助桃花傳粉
C. 幫助消滅桃樹的病蟲害 D. 刺激幼桃快速長大
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【題目】胎兒在母體內(nèi)就開始工作的器官是
A. 呼吸系統(tǒng) B. 消化系統(tǒng) C. 循環(huán)系統(tǒng) D. 生殖系統(tǒng)
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