【題目】為了探究廢電池對(duì)水體的污染,某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):
①將1節(jié)5號(hào)電池弄碎,浸泡在1000毫升的清水中 2~3 天;②在4只魚缸上分別貼上標(biāo)簽A、B、C、D;③在4只魚缸中分別加入等量的清潔無污染的河水;④在4只魚缸中分別加入50毫升、100毫升、200毫升、400毫升廢電池浸出液;⑤再向各魚缸中分別放入3 條金魚,定時(shí)喂養(yǎng)同種飼料,觀察并記錄情況。結(jié)果見下表:
? | A | B | C | D |
所加浸出液的體積/毫升 | 50 | 100 | 200 | 400 |
金魚成活時(shí)間/天 | 15 | 12 | 7 | 1 |
?
根據(jù)以上設(shè)計(jì),回答下列問題。?
(1)該同學(xué)作出的假設(shè)是____________________________
(2)該實(shí)驗(yàn)第⑤步中,放入各魚缸中的金魚必須是___________________。
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)是否需要設(shè)置對(duì)照組? ________,該如何設(shè)置? ______________。
(4)通過實(shí)驗(yàn),該同學(xué)得出的結(jié)論是_________________________。
(5)控制廢電池危害的措施有哪些?___________________________(回答出三條即可)。
【答案】廢電池浸出液對(duì)金魚的生命活動(dòng)有影響??? 健康的、大小體重相近的同種金魚??? 需要??? 取一只魚缸標(biāo)記為E,魚缸中只放入等量的清潔無污染的河水和同樣的金魚,不加廢電池浸出液,定期喂養(yǎng)同種飼料??? 廢電池對(duì)水體有污染,而且廢電池浸出液的濃度越大,污染越嚴(yán)重??? 禁止生產(chǎn)和銷售危害性大的電池;大力開發(fā)無公害的環(huán)保電池;對(duì)于廢電池,應(yīng)及時(shí)回收,集中進(jìn)行安全處理???
【解析】
科學(xué)探究的一般過程包括提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃(即探究的方案:包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等)、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論(分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符)、表達(dá)和交流;實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)要緊緊圍繞提出的問題和假設(shè)進(jìn)行。
(1)假設(shè)要根據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)針對(duì)提出的問題作出假設(shè),該同學(xué)提出的假設(shè)是:廢電池浸出液對(duì)金魚的生命活動(dòng)有影響。
(2)為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由實(shí)驗(yàn)變量的不同引起的,就應(yīng)當(dāng)使這兩種環(huán)境中除實(shí)驗(yàn)變量不同外,其它條件都相同。因此放入各缸的金魚必須是健康的、大小體重相近的同種金魚,以保持實(shí)驗(yàn)變量的唯一,這樣才能確定金魚的生存狀況是由廢電池浸出液引起的。
(3)在實(shí)驗(yàn)法中,控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問題,只有設(shè)置了對(duì)照實(shí)驗(yàn),才能確定實(shí)驗(yàn)結(jié)果是由實(shí)驗(yàn)變量(廢電池浸出液)引起的。本實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。本探究實(shí)驗(yàn)可以設(shè)置如下對(duì)照實(shí)驗(yàn):取一只魚缸標(biāo)記為E,魚缸中只放入等量的清潔無污染的河水和同樣的金魚,不加廢電池浸出液,定期喂養(yǎng)同種飼料。
(4)分析表格中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可得出結(jié)論:廢電池對(duì)水體有污染,而且廢電池浸出液的濃度越大,污染越嚴(yán)重。
(5)廢電池的危害:廢電池里含有大量重金屬汞、鎘、錳、鉛等.當(dāng)廢電池日曬雨淋表面皮層銹蝕了,其中的成分就會(huì)滲透到土壤和地下水,人們一旦食用受污染的土地生產(chǎn)的農(nóng)作物或是喝了受污染了的水,這些有毒的重金屬就會(huì)進(jìn)入人的體內(nèi),慢慢的沉積下來,對(duì)人類健康造成極大的威脅。控制廢電池危害的根本措施是:禁止生產(chǎn)和銷售危害性大的電池;大力開發(fā)無公害的環(huán)保電池;對(duì)于廢電池,應(yīng)及時(shí)回收,集中進(jìn)行安全處理。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】地球上多種多樣的生物,是由35億年前的_____進(jìn)化而來;生物進(jìn)化的趨勢(shì)一般是由______向_____進(jìn)化;而生物進(jìn)化和發(fā)展的原因是____和____共同作用的結(jié)果。按照達(dá)爾文的____,恐龍滅絕的重要原因就是不能適應(yīng)變化的環(huán)境。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列不屬于青春期顯著特點(diǎn)的是( 。
A. 神經(jīng)系統(tǒng)的功能明顯增強(qiáng)
B. 開始迅速發(fā)胖,不愛活動(dòng)
C. 生殖器官開始發(fā)育到成熟的階段
D. 內(nèi)臟器官的功能逐漸健全
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列科學(xué)家與其成就搭配不當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/span>
A. 林奈首次提出“生物學(xué)”這個(gè)科學(xué)名詞
B. 達(dá)爾文建立“進(jìn)化學(xué)說”
C. 哈維發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)
D. 沃森和克里克發(fā)現(xiàn)DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】南沙群島是我國(guó)傳統(tǒng)漁場(chǎng),這里的珊瑚礁里生活著許多品種的珊瑚蟲,這種生物多樣性的實(shí)質(zhì)是
A. 形態(tài)結(jié)構(gòu)的多樣性??? B. 種類(物種)的多樣性
C. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性??? D. 基因的多樣性
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三個(gè)培養(yǎng)皿中,加入不同成份的培養(yǎng)基,分別接種等量的大腸桿菌,置于適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,統(tǒng)計(jì)各培養(yǎng)皿中的菌落數(shù)(見下表).實(shí)驗(yàn)結(jié)果最能說明大腸桿菌生長(zhǎng)需要糖類的實(shí)驗(yàn)方案是選擇( )
培養(yǎng)皿 | 培養(yǎng)成分 | 培養(yǎng)皿中的菌落數(shù) |
Ⅰ | 瓊脂、糖類 | 35 |
Ⅱ | 瓊脂、糖類和維生素 | 250 |
Ⅲ | 瓊脂、維生素 | 0 |
?
?
A. 培養(yǎng)皿Ⅰ和Ⅲ????? B. 培養(yǎng)皿Ⅰ和Ⅱ????? C. 培養(yǎng)皿Ⅲ和Ⅱ????? D. 無法對(duì)照
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀下面這段資料,回答下列問題
俄國(guó)著名教育家烏申斯基說“良好的習(xí)慣乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本,這個(gè)資本不斷地在增值,而人在其整個(gè)一生中享受著它的利息!睏l件反射是習(xí)慣形成的基礎(chǔ),改掉原有壞習(xí)慣,形成一種新的好習(xí)慣,是重新建立一種新的條件反射的過程。重建的條件反射經(jīng)過不斷地強(qiáng)化和重復(fù),就形成一種新的好習(xí)慣。而壞習(xí)慣最終也因得不到強(qiáng)化而逐漸消失,新習(xí)慣便取而代之。
(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是____ 。
(2)從這段文字分析,習(xí)慣的獲得是一種 ____(先天性或?qū)W習(xí))行為。
(3)“壞習(xí)慣可以消失,好習(xí)慣可以培養(yǎng)!蔽覀?cè)鯓觼砝斫猓?/span>
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在干旱地區(qū),生物的種類和數(shù)量一般比溫暖潮濕的地區(qū)少,影響這一現(xiàn)象的主要原因是
A. 植物??? B. 陽光??? C. 水和溫度??? D. 土壤和空氣
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