Question

6．如圖是研究光合作用和呼吸作用的實驗裝置，根據(jù)相關知識回答問題．

（1）某同學利用甲裝置進行了探究，實驗結果如表：

試管與臺燈的距離（厘米）	10	20	30	40
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個）	.60	25	10	5

請你根據(jù)實驗結果寫出該同學要探究的問題光照強度會影響光合作用的強度嗎？．
（2）該同學利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時，為防止光合作用的干擾，應對該裝置進行遮光處理．一段時間后，玻璃管中紅墨水向左（左、右）移動．
（3）乙圖中枝條內(nèi)的水分克服地球引力向上運輸?shù)膭恿�來自蒸騰作用．

Answer 1

分析 （1）綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機物，并儲存能量，同時釋放出氧氣的過程叫光合作用．本實驗金魚藻在光下能進行光合作用，由于光合作用能釋放氧氣，實驗中釋放出的氣泡主要是氧氣．
（2）呼吸作用是指細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程．
（3）植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水通過氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程．

解答 解：試管與燈的距離越大，光照強度越低，光合作用產(chǎn)生的氧氣越少，產(chǎn)生的氣泡數(shù)越少；試管與燈的距離越來越小，光照強度越強，光合作用產(chǎn)生的氧氣越多，產(chǎn)生的氣泡數(shù)越多．因此據(jù)實驗結果，該同學要探究的問題光照強度會影響光合作用的強度嗎？．
（2）該裝置進行遮光處理后植物不能進行光合作用，但是能進行呼吸作用吸收氧氣，產(chǎn)生的二氧化碳被氫氧化鈉吸收，導致裝置中的氣體減少，因此一段時間后，玻璃管中紅墨水向左（左、右）移動．
（3）蒸騰作用是植物吸收水分、運輸水分的動力，因此乙圖中枝條內(nèi)的水分克服地球引力向上運輸?shù)膭恿�來自蒸騰作用．
故答案為：（1）光照強度會影響光合作用的強度嗎？
（2）左
（3）蒸騰作用

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的特點以及正確識圖．