【題目】視覺的形成分為兩步驟，下面正確的是 （ ）

A. 通過晶狀體等折射光后在視網(wǎng)膜成像；在大腦皮層視覺中樞形成視覺

B. 通過晶狀體等折射光后在視網(wǎng)膜成像，在感光細(xì)胞形成視覺

C. 通過晶狀體、玻璃體折光；在視網(wǎng)膜上成像

D. 通過晶狀體等折射光；由晶狀體產(chǎn)生神經(jīng)沖動在大腦皮層成像

【答案】A

【解析】試題分析：外界物體反射的光線，經(jīng)過角膜、房水，由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部，經(jīng)過晶狀體和玻璃體的折射作用，形成一個倒置的物像。視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞接受物像的刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動，然后通過視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞，形成視覺。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖回答問題：

（1）草原生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是______，食草動物數(shù)量總比食肉動物數(shù)量______。

（2）若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，你認(rèn)為圖中還應(yīng)增加______和_______。

（3）該食物網(wǎng)中共有____________食物鏈，最長的一條___________________________________。

（4）若該生態(tài)系統(tǒng)受到了農(nóng)藥DDT的污染，則體內(nèi)DDT含量最多的是__________________。

（5）若把該生態(tài)系統(tǒng)中的狐全部捕殺，則兔子的數(shù)量_____________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究“光對鼠婦生活的影響”，為了排除實驗的隨機(jī)性，增加實驗的準(zhǔn)確性，實驗選用的鼠婦數(shù)量最好為（ ）

A．1只 B．2只 C．3只 D．10只

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是兩種不同細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）甲圖中對細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的是[ ] _________ ；切西瓜時流出的汁液主要來自于細(xì)胞的[ ]_________ 中。

（2）兩圖中細(xì)胞的[D] ___________ 中儲存著遺傳信息；控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[ ]__________。

（3）存在于結(jié)構(gòu)F中，能為細(xì)胞的生命活動提供能量的是 ____________ 。光合作用的場所是______________。

（4）_______圖所示細(xì)胞為植物細(xì)胞，________圖所示細(xì)胞為動物細(xì)胞，二者共有的結(jié)構(gòu)有__________、__________、______________.

（5）洋蔥、大象和小螞蟻，都是由相同的基本結(jié)構(gòu)單位即__________構(gòu)成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列疾病，由激素分泌異常引起的是（ ）

A．流感 B．侏儒癥 C．沙眼 D．闌尾炎

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，有關(guān)敘述不正確的（ ）

A. 該食物網(wǎng)共有四條食物鏈

B. 如果鷹的數(shù)量突然減少，則短時間內(nèi)草的數(shù)量會減少

C. 該食物網(wǎng)所在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

D. 鷹和蛇的關(guān)系是捕食關(guān)系和競爭關(guān)系

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】注意觀察身邊學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)，他們一般都有“當(dāng)天的功課當(dāng)天清”的好習(xí)慣。其原因是（ ）

A．時間抓得緊，不浪費(fèi)時間

B．有良好的作息制度

C．大腦皮層的各個部分得到交替活動和休息

D．及時強(qiáng)化新知識在大腦皮層中所形成的興奮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】解決全球溫室效應(yīng)危機(jī)的重要措施是（ ）

A．防止白色污染 B．實行計劃生育，控制人口數(shù)量

C．營造森林綠地，禁止亂砍濫伐 D．使用無氟冰箱

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了驗證陽光對綠葉合成淀粉的作用，同學(xué)們曾做過如下實驗。

（一）材料用具（略）

（二）實驗方法與步驟：

（1）實驗前2――3天，把盆栽天竺葵放于暗處。

（2）用不透光紙從上下兩面蓋住葉片的一部分（見上圖），然后將盆栽天竺葵移到陽光下照射。

（3）幾小時后，摘下這片部分遮光的葉片，去掉遮光的紙片。

（4）把這一葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，待葉片由綠色變成黃白色后，取出葉片用清水漂洗。

（5）將漂洗后的葉片平鋪在培養(yǎng)皿中，滴加幾滴碘液，片刻后，用清水洗去碘液，觀察葉片的變化。

分析實驗，回答下列問題：

（1）在這個實驗中，你觀察到的實驗現(xiàn)象是，葉片上被遮光紙蓋住的部分遇碘液 ，沒有被遮光紙蓋住的部分遇碘液 。

（2）這個實驗中有幾個變量？ 。變量是什么？ 。

（3）這個實驗中是否設(shè)計了對照？ 。若有對照實驗，請說明該實驗中是將 和 進(jìn)行對照。

（4）通過該實驗可以說明 是綠葉合成淀粉的必需條件。

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同步練習(xí)冊答案