【題目】下列哪一分類單位內(nèi)生物之間的相似特征最少（ ）
A.門
B.綱
C.科
D.種

【答案】A
【解析】生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，把它們分成不同的等級(jí)，生物的分類單位從大到小依次以界、門、綱、目、科、屬、種，界是最大的單位，種是最基本的分類單位，同種的生物親緣關(guān)系是最密切的，共同特征最多，故選A。
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的分類的單位，需要了解根據(jù)生物之間的相似程度，把生物分成不同等級(jí)的分類單位，它們從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種，基本單位是種才能得出正確答案．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】含羞草受到碰觸后，展開的葉片會(huì)合攏，這種現(xiàn)象說明生物具有哪種特征？（ ）

A．生長和繁殖 B．進(jìn)行呼吸

C．生活需要營養(yǎng) D．對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列單細(xì)胞生物中，不能自由進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的是（ ）
A.衣藻
B.草履蟲
C.酵母菌
D.眼蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某小組將調(diào)查的生物進(jìn)行分類：鯽魚、金魚、水草、螃蟹、荷花等歸為一類，松、柏、月季、鼠、蒼蠅等生物歸為一類。他們分類的方法為（ ）
A.按照生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)
B.按照生物的用途
C.按照生物的生活環(huán)境
D.按照生物的數(shù)量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究葉片是否是植物完成蒸騰作用的主要器官，某研究小組的同學(xué)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。首先，從一株闊葉植物上，剪下大體相同的兩個(gè)枝條。將一個(gè)枝條插人A試管中，將另一枝條上葉片全部剪去，并在切口處涂上凡士林后插入B試管中。在兩個(gè)相同試管中加人等量的清水，并在水面上滴少許植物油，然后，用透明塑料袋分別套在兩個(gè)試管上，扎緊塑料袋口。（見下圖）將上述A、B兩套裝置放在有陽光、溫暖的地方，數(shù)小時(shí)后，觀察發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。試問：

（1）該實(shí)驗(yàn)小組設(shè)置B裝置的目的是：_____。

（2）在兩個(gè)試管內(nèi)的水面上滴少許植物油的目的是：_____。

（3）若要探究光照對(duì)植物蒸騰作用的影響，可在以上實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)之上，增加一個(gè)與_____裝置相同的實(shí)驗(yàn)裝置C，將C裝置置于_____、_____的地方，數(shù)小時(shí)后，觀察和比較_____裝置和C裝置的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作面包時(shí)，用于發(fā)酵的生物是 ( )

A. 霉菌B. 酵母菌C. 乳酸菌D. 細(xì)菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為花的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）雌蕊包括柱頭、___________、子房。

（2）從開花到結(jié)果要經(jīng)歷兩個(gè)重要的生理過程，分別是___________、___________。

（3）桃可食用的部分是由___________發(fā)育成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖；請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分包括_________、_________、_________。圖中的草屬于________，蛇、鼠、貓頭鷹等動(dòng)物屬于__________。

（2）圖中最長的一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨巢荨ハx→蜘蛛→______→蛇→______。

（3）圖中各條______相互交錯(cuò)構(gòu)成食物網(wǎng)。

（4）如果貓頭鷹的數(shù)量大量減少，鼠的數(shù)量大量增加，則短時(shí)間內(nèi)草會(huì)_________（填“減少”或“增加”）。

（5）若該地區(qū)受到某重金屬的污染，則在該食物網(wǎng)中體內(nèi)有毒物質(zhì)積累量最多的是_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】靜脈血和動(dòng)脈血相比（ ）
A.含氧少，顏色暗紅
B.含營養(yǎng)物質(zhì)少
C.含二氧化碳等廢物比較少
D.它存在于靜脈中

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同步練習(xí)冊答案