【題目】生物進(jìn)化的內(nèi)在因素是(　　)

A. 產(chǎn)生了可遺傳的變異 B. 產(chǎn)生了有利變異

C. 產(chǎn)生了不利變異 D. 產(chǎn)生了不可遺傳的變異

【答案】A

【解析】生物在繁衍的過程中，會(huì)不斷地產(chǎn)生變異，其中的許多變異是能夠遺傳的，是適應(yīng)環(huán)境的有利變異，這些不斷發(fā)生的變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)。然后過度繁殖為自然選擇提供了動(dòng)力，以生存斗爭為手段，達(dá)到適者（有利變異）生存與不適者（不利變異）被淘汰的結(jié)果。自然選擇使不斷變化的生物適應(yīng)于不斷變化的環(huán)境。因此遺傳和變異為生物進(jìn)化提供原始的材料，是自然選擇的基礎(chǔ)，是生物進(jìn)化的內(nèi)因，生存環(huán)境的變化是生物進(jìn)化的外因。所以生物進(jìn)化的內(nèi)部因素是產(chǎn)生了可遺傳的有利變異。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是青蛙的發(fā)育過程，請據(jù)圖回答：

（1）青蛙個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是 ______。

（2）剛孵化出的蝌蚪呼吸器官是 ______ 。

（3）青蛙的生殖和發(fā)育在水中進(jìn)行，青蛙進(jìn)行 ______ （填“體內(nèi)”或“體外”）受精。

（4）蝌蚪的形態(tài)和結(jié)構(gòu)與成蛙的區(qū)別很大，青蛙的發(fā)育方式為 ______ （填“變態(tài)”或“直接”）發(fā)育。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在原始地球上，原始生命產(chǎn)生于（ ）

A．原始大氣 B．冷卻降雨過程中

C．原始海洋中 D．上帝的恩賜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仔細(xì)觀察雞卵的結(jié)構(gòu)示意圖，完成下列問題．

（1）[4]是_________，有___________作用；

（2）_____ 里面含有細(xì)胞核，是進(jìn)行___________的部位；

（3）[2]_________是胚胎發(fā)育進(jìn)行__________的場所；

（4）[8]__________不僅為胚胎發(fā)育提供__________，還能提供____________；

（5）_______、________、________三者合稱一個(gè)卵細(xì)胞；

（6）人工孵化小雞時(shí)，為保證能孵化出體格健壯的雛雞，所選用的卵應(yīng)該是__________，所提供的外界條件應(yīng)該是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于鳥卵的敘述正確的是（ ）
A.卵細(xì)胞的細(xì)胞核就是卵黃
B.為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)的是卵殼
C.將來能發(fā)育成雛鳥的是胚盤
D.為胚胎發(fā)育提供氧氣的是卵白

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖所示,將原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移至光下后,二氧化碳的吸收量發(fā)生改變。下列敘述正確的是(　　)

A. 曲線AB段表示綠色植物沒有進(jìn)行光合作用

B. 曲線BC段表示綠色植物只進(jìn)行光合作用

C. 在B點(diǎn),光合作用和呼吸作用的速率相等

D. 整段曲線表明,隨著光照強(qiáng)度增強(qiáng),光合作用增強(qiáng),呼吸作用減弱

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)不是基因工程的應(yīng)用實(shí)例 ( )

A. 科學(xué)家將人的生長激素基因連接到大腸桿菌的DNA上，培育出了能生產(chǎn)生長激素大腸桿菌

B. 科學(xué)家把美洲擬蝴蝶魚的抗凍基因轉(zhuǎn)入番茄細(xì)胞中，培育出了抗凍番茄

C. 我國農(nóng)業(yè)科學(xué)家培育的抗蟲棉

D. 袁隆平院士培育的雜交水稻

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)《連線》雜志報(bào)道，澳大利亞科學(xué)家經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)過度使用抗生素可加速細(xì)菌進(jìn)化速度，進(jìn)而提高出現(xiàn)超級(jí)細(xì)菌的可能性。下面是某學(xué)者對(duì)頭孢他啶（一種抗生素）治療由大腸埃希菌引起的疾病所進(jìn)行的調(diào)查研究，并根據(jù)研究結(jié)果繪制出以下曲線圖，其中圖甲代表大腸埃希菌對(duì)頭孢他啶用量的抗藥性分析曲線，圖乙代表頭孢他啶使用次數(shù)和菌株比例繪制的耐藥菌株和普通菌株的變化曲線，請回答：

（1）圖甲所探究的問題是_________________？從圖甲可以看出隨著頭孢他啶使用劑量的增加，耐藥菌株數(shù)越來越____________________。

（2）從圖乙可知曲線A為___________菌株，由此可以得出的結(jié)論是：____________________。

（3）由甲、乙兩個(gè)曲線圖可以看出頭孢他啶用量的增加和使用次數(shù)的增加對(duì)耐藥菌株數(shù)量的影響_________（填“相同”或“不同”），圖15給你的啟示是：____________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖一是植物種子的結(jié)構(gòu)圖,圖二是植物受精過程示意圖,據(jù)圖回答下列問題。

(1)圖一所示種子是由圖二中的[]__發(fā)育而成的。

(2)玉米粉是由玉米種子粉碎而成的,其主要成分來自于圖一中的[]__。

(3)葵花籽中常有子粒空癟的現(xiàn)象,主要原因是在向日葵開花時(shí)期__不足。

(4)將大米播撒在土壤中,即使環(huán)境條件適宜也不能萌發(fā),主要原因是__。

(5)同時(shí)具有花、果實(shí)和種子的植物類群是__植物。

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