4．從活的生物體內(nèi)獲取有機(jī)物來(lái)維持生活的營(yíng)養(yǎng)的方式叫（　　）
A．共生B．腐生C．自養(yǎng)D．寄生

分析 共生是指兩種生物生活在一起，彼此有利，兩者分開(kāi)以后都不能獨(dú)立生活．
利用自己制造的有機(jī)物來(lái)維持生活的營(yíng)養(yǎng)方式，叫做自養(yǎng)．
腐生是指從動(dòng)植物尸體或腐爛組織獲取營(yíng)養(yǎng)維持自身生活的方式．
異養(yǎng)是指不能直接把無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物，必須攝取現(xiàn)成的有機(jī)物來(lái)維持生活的營(yíng)養(yǎng)方式．寄生是指從活的生物體內(nèi)或體表獲取營(yíng)養(yǎng)維持生活的方式，兩種生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者給前者提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和居住場(chǎng)所．

解答 解：能夠利用現(xiàn)成的無(wú)機(jī)物制作有機(jī)物的生活方式為自養(yǎng)；不能直接利用無(wú)機(jī)物制造有機(jī)物，必須依靠外界環(huán)境中現(xiàn)成的有機(jī)物為食物的生活方式為異養(yǎng)；
異養(yǎng)又分為寄生和腐生，所謂腐生是指依靠分解動(dòng)物的尸體、糞便或植物的枯枝落葉吸取有機(jī)養(yǎng)料的生活方式；所謂寄生是指從活的動(dòng)植物體內(nèi)吸取有機(jī)物的生活方式．
故從活的生物體內(nèi)吸取有機(jī)物來(lái)維持生活的生活方式是寄生．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 只有熟記異養(yǎng)、自養(yǎng)、腐生、寄生的定義才能正確解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．亞洲各國(guó)包括我國(guó)濫用抗生素現(xiàn)象嚴(yán)重，必須盡快采取對(duì)策，以防止抗藥性菌的產(chǎn)生．我國(guó)專(zhuān)家也提出人類(lèi)應(yīng)給自己戰(zhàn)勝微生物感染疾病，留有“殺手锏”．
（1）抗生素是由青霉菌產(chǎn)生的對(duì)某些病菌有殺滅或抑制作用的物質(zhì)，再治療疾病方面發(fā)揮著極大的作用．
（2）一些致病細(xì)菌在繁殖過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的抗藥性，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上叫變異，而抗生素的大量使用起了選擇作用，使得細(xì)菌的抗藥性不斷加強(qiáng)．
（3）為了避免一些口服抗生素對(duì)胃壁黏膜造成很大的刺激，廠家一般將其制成膠囊，請(qǐng)猜測(cè)膠囊可能的成分淀粉．
（4）青霉素使用之前，細(xì)菌對(duì)各種藥物的抗藥性存在著差異，患者使用青霉素后體內(nèi)大多數(shù)敏感細(xì)菌被殺死，這是不適應(yīng)者被淘汰；極少數(shù)抗藥性強(qiáng)的個(gè)體存下來(lái)并繁殖后代，這是適者生存．
（5）濫用抗生素的惡果之一是毒副作用，如嚴(yán)重的過(guò)敏反應(yīng)．所以有些抗生素使用前要進(jìn)行皮試．在免疫學(xué)上抗生素屬于抗原．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．藻類(lèi)植物沒(méi)有根、莖、葉，但屬于植物，這是由于（　�。�
①藻類(lèi)植物的細(xì)胞都有細(xì)胞壁　
②細(xì)胞內(nèi)含有葉綠素　
③營(yíng)養(yǎng)方式是自養(yǎng)　
④都生活在水中　
⑤都由細(xì)胞組成．
A．①②③B．②③④C．①③⑤D．③④⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．春夏是手足口病的多發(fā)季節(jié)．專(zhuān)家認(rèn)為，經(jīng)常清洗兒童的玩具或其它用品以及兒童養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣，都能起到很好的預(yù)防效果．這在預(yù)防傳染病的措施中屬于（　�。�
A．控制傳染源B．切斷傳播途徑C．保護(hù)易感人群D．預(yù)防接種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列組織中能運(yùn)送水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)養(yǎng)料的是（　�。�
A．保護(hù)組織B．輸導(dǎo)組織C．薄壁組織D．機(jī)械組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．人體內(nèi)的氣體交換是通過(guò)氣體擴(kuò)散來(lái)完成的．肺泡壁和毛細(xì)血管壁都只有一層細(xì)胞，所以氣體能迅速擴(kuò)散．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．正在患病毒性肝炎的人，屬于（　　）
A．傳染源B．病原體C．傳播途徑D．易感人群

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．判定競(jìng)走運(yùn)動(dòng)員是否出現(xiàn)奔跑動(dòng)作的依據(jù)是（　�。�
A．雙腿是否交替運(yùn)動(dòng)B．雙腿是否運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)
C．雙臂是否擺動(dòng)協(xié)調(diào)D．是否某一瞬間雙腳離地，身體騰空

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境相適應(yīng)的敘述，不正確的是（　　）
A．蛔蟲(chóng)消化器官簡(jiǎn)單，適于在人體消化道內(nèi)寄生生活
B．蝗蟲(chóng)有外骨骼，適于在陸地干燥的環(huán)境中生活
C．蜥蜴的肺不發(fā)達(dá)，用皮膚輔助呼吸，以增強(qiáng)對(duì)陸地環(huán)境的適應(yīng)
D．鯽魚(yú)用鰭游泳，適于在水中生活

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同步練習(xí)冊(cè)答案