9．下列關(guān)于一株小麥和一只貓的敘述，不正確的是（　�。�
A．它們最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位都是細(xì)胞
B．它們能通過細(xì)胞分化產(chǎn)生組織
C．它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞組織器官系統(tǒng)生物體
D．小麥的根、莖、葉和貓的心臟、肝、肺一樣都屬于器官

分析 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體，與動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次相比，植物體的結(jié)構(gòu)層次無(wú)系統(tǒng)．即細(xì)胞→組織→器官→植物體．

解答 解：A、細(xì)胞是動(dòng)植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．A正確；
B、動(dòng)植物體的生長(zhǎng)發(fā)育是從一個(gè)受精卵開始的．受精卵經(jīng)過生長(zhǎng)、分裂、分化，形成組織，進(jìn)而形成不同的層次．B正確；
C、動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體；與動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次相比，植物體的結(jié)構(gòu)層次無(wú)系統(tǒng)，細(xì)胞→組織→器官→植物體．C錯(cuò)誤；
D、由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官．根、莖、葉和貓的心臟、肝、肺都屬于器官．D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握植物體與動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次，植物體的結(jié)構(gòu)層次無(wú)系統(tǒng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．2013年9月26日，英國(guó)湯普森摩根公司的研究人員通過15年的反復(fù)試驗(yàn)，在它們長(zhǎng)到大約60厘米的時(shí)候，把番茄上部與土豆根莖部結(jié)合，終于成功培育出一種“一藤雙生”植物--番茄薯（TomTato）：根部長(zhǎng)土豆枝頭結(jié)西紅柿．請(qǐng)根據(jù)信息回答下列問題：
（1）西紅柿是由子房發(fā)育而來(lái)的．
（2）收獲的番茄和土豆中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都來(lái)自于該植物的光合作用，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要儲(chǔ)存在細(xì)胞的液泡中，但是它們的口感不同．造成此性狀差異的主要原因是兩者的基因不同．
（3）該植物培育方式是嫁接（填無(wú)性生殖的一種），該生殖方式的優(yōu)點(diǎn)是保持母體的優(yōu)良性狀．
（4）食用土豆后，淀粉物質(zhì)被消化成葡萄糖進(jìn)入血液，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)人體血糖含量并不會(huì)明顯增加，這與胰島素（填一激素名稱）的調(diào)節(jié)密切相關(guān)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是（　　）
A．葉綠體和細(xì)胞核B．細(xì)胞核和線粒體C．細(xì)胞質(zhì)和線粒體D．葉綠體和線粒體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．W植物細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的結(jié)果是（　�。�
A．儲(chǔ)存能量B．儲(chǔ)存有機(jī)物C．釋放氧氣D．釋放能量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖所示，圖A表示綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，圖B表示葉片在夏季晴朗的一天中進(jìn)行物質(zhì)轉(zhuǎn)化的兩種生理活動(dòng)的情況，請(qǐng)根據(jù)圖示，分析回答下列問題：

（1）植物蒸騰失水的“門戶”、氣體交換的“窗口”是圖A中的氣孔．（填序號(hào)和名稱）
（2）比較圖B中的曲線a、b，發(fā)現(xiàn)a曲線表示的生理活動(dòng)在白天進(jìn)行，而在晚上幾乎停止了，b曲線表示的生理活動(dòng)全天都在進(jìn)行，a曲線表示的是綠色植物的光合作用．
（3）圖B中曲線b表示的生理活動(dòng)是植物的呼吸作用．植物通過這個(gè)生理活動(dòng)，為所有活細(xì)胞提供了能量．
（4）請(qǐng)根據(jù)你已經(jīng)學(xué)習(xí)和掌握的有關(guān)植物各種生理活動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律，為在大棚中種植芹菜的農(nóng)民提出兩條能夠增加芹菜產(chǎn)量的合理化建議：①提高CO2濃度；②夜晚降低大棚溫度．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．近年來(lái)，享譽(yù)盛名的彩色小麥因其富含多種對(duì)人體有益的微量元素而深受人們的青睞．彩色小麥?zhǔn)怯蓪匍g有性雜交定向選育而來(lái)，由此可見，彩色小麥的培育是充分利用了（　�。�
A．生物種類的多樣性B．克隆技術(shù)
C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D．遺傳的多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．W將具有萌發(fā)能力的水稻種子100粒平均分成兩組，在滿足了適宜的溫度和充足空氣的條件下，下面哪組實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水稻種子萌發(fā)需要充足的水（　　）
A．兩組種子都淹沒在水中培養(yǎng)
B．兩組種子都放在干燥的環(huán)境中培養(yǎng)
C．甲組種子放在濕潤(rùn)的衛(wèi)生紙上，乙組種子放在干燥的衛(wèi)生紙上，并都在黑暗處培養(yǎng)
D．甲組種子放在濕潤(rùn)的衛(wèi)生紙上在陽(yáng)光下培養(yǎng)，乙組種子放在干燥的衛(wèi)生紙上在黑暗處培養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．請(qǐng)根據(jù)下列圖示，完成有關(guān)圖解，并回答有關(guān)問題．

（1）完成圖解后可知后代A性別是女，后代B性別是男．
（2）社會(huì)上有些人認(rèn)為生男生女是由女性造成的，你認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)正確嗎？不正確．
說(shuō)出理由：女性只產(chǎn)生一種卵細(xì)胞，而男性可以產(chǎn)生兩種精子，且這兩種精子與卵細(xì)胞結(jié)合的機(jī)會(huì)均等．
（3）一對(duì)夫婦結(jié)婚后生的兩個(gè)孩子的眼睛都長(zhǎng)得特別像父親，這在生物學(xué)上叫遺傳．
（4）有些人為了滿足家庭有男孩或女孩的愿望，請(qǐng)醫(yī)生為孕婦做胚胎性別診斷，以決定取舍．這種做法對(duì)嗎？如果許多人這么做，對(duì)人類社會(huì)將產(chǎn)生什么樣的影響？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．圖甲是唾液淀粉酶的催化效率受pH影響的曲線，圖乙表示在最適溫度下，pH=b時(shí)一定量的淀粉在少量唾液淀粉酶的催化下分解產(chǎn)生的麥芽糖量隨時(shí)間變化的曲線．若圖乙描述的反應(yīng)過程中，在保證酶具有催化作用的前提下改變某一初始條件，則圖乙中e點(diǎn)（產(chǎn)生麥芽糖最大量）或d點(diǎn)（產(chǎn)生麥芽糖最大量時(shí)的最短時(shí)間）的位置可能會(huì)發(fā)生移動(dòng)．下列敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．pH=a時(shí)，e點(diǎn)下移B．淀粉量增加時(shí)，e點(diǎn)上移
C．溫度升高時(shí)，d點(diǎn)右移D．酶的量減少時(shí)，d點(diǎn)右移

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