【題目】據(jù)如圖所示的幾種動(dòng)物行為,回答:
(1)從行為獲得途徑分析,屬于先天性行為的有(用數(shù)字表示),該行為是由動(dòng)物體內(nèi)的決定的.
(2)圖3所示黑猩猩從洞穴釣取白蟻為食屬于行為,這種行為的獲得,對(duì)于生物的生存有什么意義? .
(3)圖3動(dòng)物的生殖發(fā)育方式為;圖4所示大雁的身體內(nèi)有發(fā)達(dá)的與肺相通,有貯存空氣、協(xié)助呼吸的作用,進(jìn)行的呼吸方式為 .
【答案】
(1)1、2、4;遺傳物質(zhì)
(2)學(xué)習(xí);能夠使動(dòng)物更好地適應(yīng)復(fù)雜多變的生活環(huán)境,從而更好地生存和繁衍
(3)胎生;氣囊;雙重呼吸
【解析】解:(1)圖[1]小鳥(niǎo)喂養(yǎng)金魚(yú)、圖[2]母雞孵卵、圖[4]大雁南飛,都是生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為;(2)圖[3]大猩猩利用樹(shù)枝取食白蟻是動(dòng)物出生后通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)積累和“學(xué)習(xí)”模仿逐漸建立起來(lái)的學(xué)習(xí)行為.動(dòng)物通過(guò)后天的學(xué)習(xí),大大地提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的能力,從而更好地生存和繁衍;(3)圖3的動(dòng)物是大猩猩屬于哺乳動(dòng)物,大猩猩生殖發(fā)育方式為胎生哺乳.圖4所示大雁屬于鳥(niǎo)類,體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊,與肺相通,有貯存空氣,協(xié)助呼吸的作用.進(jìn)行的呼吸方式為雙重呼吸,它大大提高了氣體交換的效率.
【考點(diǎn)精析】利用區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知區(qū)分動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為:(1)先天性行為:是動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體的遺傳物質(zhì)所決定的行為.如蜜蜂采蜜,失去幼仔的母雞撫育小貓;(2)學(xué)習(xí)行為:是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為,稱學(xué)習(xí)行為,如鸚鵡學(xué)舌,小狗算數(shù),猴做花樣表演.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蘑菇和細(xì)菌的生殖方式分別是( )
A.孢子生殖、出芽生殖 B.營(yíng)養(yǎng)生殖、分裂生殖
C.孢子生殖、分裂生殖 D.出芽生殖、分裂生殖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”時(shí),因受時(shí)間和條件的限制,教材為我們提供了實(shí)驗(yàn)方案,但實(shí)驗(yàn)要在認(rèn)同實(shí)驗(yàn)原理的前提下進(jìn)行,以下是某小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前依次進(jìn)行的對(duì)話,請(qǐng)分析其中蘊(yùn)含的科學(xué)思維和方法.
(1)乙同學(xué)提出的實(shí)驗(yàn)方法在科學(xué)研究中稱之為 , 實(shí)驗(yàn)的變量是 .
(2)甲同學(xué)提出的檢驗(yàn)方法,應(yīng)該是受“”實(shí)驗(yàn)的啟發(fā),利用了的特性.
(3)丙同學(xué)是對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的猜測(cè),猜測(cè)或假設(shè)一般是根據(jù)作出的.
(4)丁同學(xué)的觀點(diǎn)是消除葉中原有淀粉和對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性.消除葉片中原有淀粉的方法是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一只白公羊與一只黑母羊交配,生下的小羊全部表現(xiàn)為白色,此現(xiàn)象可解釋為( 。
A.控制黑色的基因消失了
B.控制黑色的基因未消失但不表現(xiàn)
C.黑色母羊必為Aa
D.白色公羊必為Aa
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】看如圖操作步驟示意圖,分析回答:
(1)圖中操作步驟是在生產(chǎn)實(shí)踐中常見(jiàn)的方式.
(2)①稱為 , ②稱為 . ①與②結(jié)合時(shí)應(yīng)當(dāng)使①與②的緊密結(jié)合,以確保的成活.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】青少年的長(zhǎng)骨長(zhǎng)長(zhǎng),新增的骨組織主要來(lái)自( )
A.骺端軟骨層細(xì)胞 B.骨髓
C.骨膜內(nèi)層成骨細(xì)胞 D.骨質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)以下材料,回答第1小題-第4小題.
人類的能卷舌是由顯性基困決定,用R表示,不能卷舌是由隱性基因決定,用r表示,現(xiàn)在有一對(duì)夫婦,父親能卷(Rr),母親不能卷舌(rr).試根據(jù)遺傳過(guò)程圖解回答下列問(wèn)題:
(1)①⑤⑥中填的分別是、、 .
(2)子代④⑤⑥⑦的性狀依此是、、、 .
(3)父母再生一個(gè)孩子是男孩的概率是 , 表現(xiàn)為不卷舌的概率是 .
(4)若某家庭中父親卷舌(RR),母親不卷舌(rr).則他們所生的子女基因型是 .
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