Question

20．在探究《魚(yú)鰭在游泳中的作用》實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，生物興趣小組的同學(xué)準(zhǔn)備了四條魚(yú)，他們將四條魚(yú)分別捆扎起胸鰭、背鰭、腹鰭、尾鰭（即每條魚(yú)只捆扎一種鰭），然后再將它們分別放入四個(gè)玻璃缸的水中，進(jìn)行觀察．
（1）該小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)主要有三個(gè)缺陷：一是沒(méi)有統(tǒng)一魚(yú)的大小，二是沒(méi)有設(shè)計(jì)對(duì)照  試驗(yàn)，三是每個(gè)魚(yú)缸中魚(yú)的數(shù)量少（多或少）．所以該小組進(jìn)行了試驗(yàn)改進(jìn)．
（2）請(qǐng)結(jié)合右圖和實(shí)驗(yàn)觀察回答下列問(wèn)題：
[4]是尾鰭它的作用是決定運(yùn)動(dòng)方向和產(chǎn)生前進(jìn)的推動(dòng)力．[1]是胸鰭，[2]是腹鰭，它們的作用是維持身體平衡．
（3）通過(guò)觀察鯽魚(yú)的體形呈流線(xiàn)形，有利于減少游泳時(shí)的阻力．它不停地用口吞水，然后從鰓蓋后緣流出，主要作用是呼吸．

Answer 1

分析 （1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力．一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組．
（2）背鰭有保持魚(yú)體側(cè)立，對(duì)魚(yú)體平衡起著關(guān)鍵作用；腹鰭起平衡作用；尾鰭可以決定運(yùn)動(dòng)方向，又能同尾部一起產(chǎn)生前進(jìn)的推動(dòng)力； 臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡作用；然而魚(yú)體向前游動(dòng)時(shí)的動(dòng)力主要是來(lái)自尾部和軀干部的擺動(dòng)．圖示1表示胸鰭，2表示腹鰭，3臀表示臀鰭，4表示尾鰭，5表示背鰭，6表示側(cè)線(xiàn)，據(jù)此解答．

解答 解：（1）該小組的同學(xué)為了減小對(duì)魚(yú)的傷害，選用了捆扎法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．減小對(duì)于進(jìn)行了變量處理采用了對(duì)照實(shí)驗(yàn)方法．該小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)主要有三個(gè)缺陷：一是沒(méi)有統(tǒng)一魚(yú)的大�。坏诙�是該小組雖然通過(guò)對(duì)分別捆扎起胸鰭、背鰭、腹鰭、尾鰭進(jìn)行捆扎，并進(jìn)行觀察，但是忘記了設(shè)置對(duì)照組，無(wú)法進(jìn)行對(duì)比；三是每個(gè)魚(yú)缸中魚(yú)的數(shù)量太少，具有偶然性．
（2）圖示1表示胸鰭，2表示腹鰭，3臀表示臀鰭，4表示尾鰭，5表示背鰭，6表示側(cè)線(xiàn)，其中尾鰭可以決定運(yùn)動(dòng)方向，又能同尾部一起產(chǎn)生前進(jìn)的推動(dòng)力．其中胸鰭和腹鰭維持身體平衡作用．
（3）鯽魚(yú)的體型為流線(xiàn)型，可減少游泳時(shí)的阻力．魚(yú)的呼吸器官是鰓，水由口進(jìn)入然后流經(jīng)鰓由鰓蓋后緣流出，當(dāng)水流經(jīng)鰓絲時(shí)，水中的溶解氧進(jìn)入鰓絲的毛細(xì)血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中，二者進(jìn)行氣體交換，所以魚(yú)的口和鰓蓋后緣，不斷相互交替張開(kāi)和閉合，是魚(yú)在呼吸．
故答案為：（1）統(tǒng)一魚(yú)的大��；對(duì)照；少；
（2）尾鰭；決定運(yùn)動(dòng)方向；產(chǎn)生前進(jìn)的推動(dòng)力；胸鰭；腹鰭；維持身體平衡；
（3）流線(xiàn)；呼吸

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于魚(yú)鰭在游泳中的作用，多結(jié)合生活的觀察，應(yīng)不難記憶．