8．生物體所有的性狀都是可以觀察到的．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 生物體的叫做性狀，同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀．如人的單眼皮和雙眼皮

解答 解：生物體的性狀包括形態(tài)特征、生理特征和行為方式，其中形態(tài)特征和行為方式是可以觀察到的，而生理特征如人的血型是不可以觀察到的，因此題干的說(shuō)法不正確．
故答案為：×

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握性狀的概念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．如果腳底偶然碰到一塊較尖利的石塊，腳就會(huì)立即縮回來(lái)，這個(gè)過(guò)程叫反射．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．沙灣區(qū)譚壩鄉(xiāng)是著名的“西瓜之鄉(xiāng)”． 種植西瓜需合理密植，這主要是為了提高光合作用效率，西瓜內(nèi)有多粒種子，這說(shuō)明其子房?jī)?nèi)含有多個(gè)胚珠．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖分別是骨、關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和屈肘運(yùn)動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖冋答下列問(wèn)題：
（1）終生具有造血功能的紅骨髄存在于甲圖的A（填序號(hào)）內(nèi)．
（2）骨折后骨能夠愈合和修復(fù)，主要與甲圖D內(nèi)的成骨細(xì)胞有關(guān)．
（3）關(guān)節(jié)是既牢固又靈活的結(jié)構(gòu)，乙圖e（填序號(hào)）內(nèi)有滑液，減少關(guān)節(jié)面之間的摩擦，增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的靈活性；關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)周圍以及關(guān)節(jié)腔內(nèi)有韌帶．增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的牢固性．
（4）丙圖示意屈肘運(yùn)動(dòng)的形成，此時(shí)骨骼肌①所處的狀態(tài)是收縮．
（5）骨骼肌收縮或舒張時(shí)，牽引骨繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)，從而產(chǎn)生了軀體運(yùn)動(dòng)．運(yùn)動(dòng)需要消粍能量，能量來(lái)自于肌細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列各組生物性狀中，屬于一對(duì)相對(duì)性狀的是（　　）
A．水稻的高桿與抗銹病B．豌豆的紅花與高莖
C．人的單眼皮與無(wú)酒窩D．果蠅的白眼與紅眼

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖為小亮同學(xué)對(duì)自己家族中能卷舌和不能卷舌情況的調(diào)査信息圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）根據(jù)調(diào)査信息圖中A（填下列序號(hào)）的婚配組合及結(jié)果判斷出能卷舌是顯性性狀．
A．爺爺   奶奶→爸爸       B．外公   外婆→媽媽     C．爸爸    媽媽→小亮
（2）若用A、a分別表示顯性基因和隱性基因，則爺爺?shù)幕蚪M成是Aa，媽媽產(chǎn)生基因組成為A的卵細(xì)胞的概率為50%．
（3）如果爸爸媽媽準(zhǔn)備再生一個(gè)孩子，這個(gè)孩子的基因組成是Aa或aa．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．血液中能止血和吞噬病菌的血細(xì)胞分別是（　�。�
A．血小板和紅細(xì)胞B．血小板和白細(xì)胞C．白細(xì)胞和紅細(xì)胞D．白細(xì)胞和血小板

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖二表示某條食物鏈中四類生物按順序以甲、乙、丙、丁為代號(hào)建立的能量金字塔．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）圖一只表示出該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者，除此之處，生態(tài)系統(tǒng)完整的生物部分還應(yīng)包括分解者．
（2）若圖二表示草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中的四類生物按順序建立的能量金字塔，則甲對(duì)應(yīng)的生物是鷹．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．園林工人在移栽植物時(shí)，常常去掉部分葉子，以提高成活率，該做法是為了（　�。�
A．方便移栽B．降低蒸騰作用的強(qiáng)度
C．降低呼吸作用的效率D．降低光合作用的強(qiáng)度

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案