【題目】推理是科學家進行科學研究的工作方式和思維方法之一、某生物探究實驗小組的同學在當地現(xiàn)代智能溫室(內設置有溫室遙感器和二氧化碳傳感器)內通過實驗嘗試對“草莓的含糖量與二氧化碳和溫度有關”進行推理。下圖中,甲示溫室草莓生理過程示意圖,乙示測定的溫室內一天中二氧化碳的濃度的變化,丙示在白天條件不變的情況下,夜間溫度分別控制在20℃和30℃時,測得的溫室內二氧化碳濃度的變化。請你根據所學知識完成以下推理過程:
(1)草莓的含糖量是由其積累的有機物多少決定的。圖乙中,造成AB段和DE段二氧化碳的濃度上升的主要生理過程是圖甲中的[_____]_____,通過該過程,水果內有機物的含量會_____。造成BD段二氧化碳的濃度逐漸降低的主要生理過程是圖甲中的[_____]_____,水果內有機物的含量會_____。根據圖乙,增加圖甲中草莓的含糖量可以采取的措施是_____。
(2)圖丙中,對比兩條曲線,相同時間內,溫度為_____℃時,溫室內二氧化碳濃度高。實驗表明,在一定范圍內,溫度越高,草莓的_____越強?梢,在白天條件不變的情況下,增加圖甲中草莓的含糖量可以采取的措施是_____。
【答案】B 呼吸作用 減少 A 光合作用 增加 適當增加二氧化碳濃度 30 呼吸作用 夜晚適當降溫
【解析】
光合作用與呼吸作用的關系如表:
區(qū)別 | 聯(lián)系 | |||||
場所 | 原料 | 條件 | 產物 | 能量 | ||
光合作用 | 葉綠體 | 二氧化碳、水 | 光 | 有機物、氧氣 | 儲存能量 | 相互聯(lián)系 |
呼吸作用 | 所有的活細胞 | 有機物、氧氣 | 有無光皆可 | 二氧化碳、水 | 釋放能量 |
(1)圖甲中A過程吸收二氧化碳,釋放氧氣,是植物的光合作用;B過程吸收氧氣,釋放二氧化碳,是植物的呼吸作用;C過程釋放水蒸氣,是植物的蒸騰作用。圖乙中,造成AB段和DE段的二氧化碳濃度上升的主要生理過程是呼吸作用,呼吸作用消耗有機物,因此通過該過程,水果內的有機物的含量會減少;造成BD段二氧化碳濃度逐漸降低的主要生理過程是光合作用,光合作用制造有機物,因此通過該過程,水果內的有機物含量會增加。
二氧化碳是光合作用的原料,適當增加二氧化碳的濃度,可促進光合作用制造更多的有機物,因此根據圖乙,增加圖甲中草莓的含糖量可以采取的措施是適當增加二氧化碳的濃度。
(2)圖丙中,對比兩條曲線可看出,在相同的時間內,溫度為30℃時,溫室內二氧化碳的濃度高,這表明,在一定的范圍內,溫度越高,草莓的呼吸作用越強。由此可推斷出,在白天條件不變的情況下,在夜晚適當降溫,可以降低呼吸作用,減少有機物的消耗。因此增加圖甲中草莓的含糖量可采取的措施是在夜晚適當降溫。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物活動興趣小組,在探究“口腔對淀粉的消化作用”時,進行下表實驗:
請回答下列問題:
(1)為了證明“唾液對饅頭中的淀粉有消化作用”,在2號試管的A處應加入________。
(2)共設計了________組對照實驗,若選用1號和3號兩支試管進行對照實驗,變量是________。
(3)若選用1號和4號兩支試管進行對照實驗,提出的問題是________。
(4)實驗結果是________號試管中的物質遇到碘液不變藍,原因________。
(5)為什么放在37%水浴中?________________。
(6)有的同學還想進一步探究溫度對唾液消化饅頭的影響,再設置第5號試管,第5號試管放入的物質和________號相同,并且5號試管應放在________℃水浴保溫10分鐘。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】色香味俱全的食物總能讓我們垂涎欲滴,請根據圖回答下列問題:
(1)食物中有豐富的營養(yǎng)物質,消化和吸收的主要器官是_____,圖中生理過程①②③,屬于非條件反射的是_____(填序號)。
(2)胃液中的胃酸具有殺菌作用,這屬于_____免疫。
(3)圖中A是不含消化酶,但能對脂肪起乳化作用的消化液,它是由_____分泌的。
(4)食物消化后的產物通過吸收進入循環(huán)系統(tǒng),由血液中的_____來運輸。
(5)當我們吃太多咸的食物后,感到口渴又沒有及時補充水分時,腎臟中腎小管的重吸收作用會_____(填“增強”或“減弱”)。
(6)我們每天都通過消化系統(tǒng)獲取營養(yǎng)物質,通過呼吸系統(tǒng)獲得氧氣,排出二氧化碳,通過泌尿系統(tǒng)排出代謝廢物,這也是人作為生物的一個最基本的特征,可以概括為_____。而各種生命活動是在_____和_____的調節(jié)下,由各器官系統(tǒng)相互協(xié)調完成,使人體成為一個統(tǒng)一的整體。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為肺的內部結構示意圖,請據圖回答:
(1)外界空氣到達3后,氣體交換在()______內進行,此處適于氣體交換的特點_________________.
(2)“非典”是由一種病毒感染肺而引起的疾患,患上這種病會使肺全部或局部纖維化,肺也就全部或局部不能擴張和回縮。從這一點來看,這會影響人體呼吸過程中_________的氣體交換,從而使圖中_____的過程不能完成,造成人體缺氧,嚴重的會危及生命.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“螳螂捕蟬,黃雀在后.”其中所隱含的一條完整的食物鏈是( )
A.黃雀→螳螂→蟬
B.螳螂→蟬→黃雀
C.柳樹→蟬→螳螂→黃雀
D.螳螂→蟬→黃雀→柳樹
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖人體血液循環(huán)途徑示意圖。請據圖回答間題:
(1)血液循環(huán)路線分為_____和_____;
(2)靜脈血變?yōu)閯用}血的場所是[]_____部的毛細血管;
(3)體循環(huán)開始于[11]_____,止部位是[4]_____,此時的血液是_____血;
(4)小萍得了急性肺炎,醫(yī)生從手靜脈給她注射藥物,藥物經過的途徑是:靜脈→上腔靜脈→_____→右心室→_____→肺部毛細血管→_____。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com