【題目】如圖為植物進(jìn)化歷程的圖解:
(1)原始生命形成后,由于營(yíng)養(yǎng)方式的不同,一部分進(jìn)化成不能自養(yǎng)的原始單細(xì)胞動(dòng)物另一部分進(jìn)化成具有葉綠體的A 。
(2)最早登陸的植物類群是B 和C ,但B和C的生殖離不開(kāi)水。后來(lái),部分C進(jìn)化成原始 ,包括D 和E 。D和E的生殖脫離了水的限制,更加適應(yīng)陸地生活。
(3)從植物進(jìn)化的歷程來(lái)看,植物進(jìn)化的趨勢(shì)是:由 到 ,由 到 ,由 到 。
【答案】(1)原始的單細(xì)胞藻類生物
(2)原始的苔蘚植物 原始的蕨類植物 種子植物 原始的裸子植物 原始的被子植物
(3)水生 陸生 簡(jiǎn)單 復(fù)雜 低等 高等
【解析】試題分析:植物進(jìn)化的歷程為:生活在海洋中的原始藻類,經(jīng)過(guò)極其漫長(zhǎng)的年代,逐漸進(jìn)化成為適應(yīng)陸地生活的原始的苔蘚植物和蕨類植物,使原來(lái)的不毛之地開(kāi)始披上了綠 裝。但是,它們的生殖還都需要有水的環(huán)境,后來(lái),一部分原始的蕨類植物進(jìn)化成為原始的種子植物,包括原始的裸子植物和被子植物,由于花粉管的出現(xiàn)它們的生 殖完全脫離了水的限制,更加適應(yīng)陸地生活。
生物通過(guò)對(duì)不同類群生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖方式以及生活環(huán)境進(jìn)行比較、分析,可以發(fā)現(xiàn)生物進(jìn)化遵循由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由低等到高等,由水生到陸生的規(guī)律。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】白居易詩(shī)曰:“須臾十來(lái)往.猶恐巢中饑。辛勤三十日.母瘦雛漸肥,”此詩(shī)所描繪的是燕子的
A. 防御行為 B. 繁殖行為 C. 遷徙行為 D. 社會(huì)行為
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物具有“學(xué)習(xí)能力”,有利于( )
A.逃避敵害 B.找到食物
C.找到配偶 D.適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于一棵大豆和一只麻雀的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.它們的個(gè)體發(fā)育起點(diǎn)都是受精卵
B.它們的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞
C.它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)
D.大豆的種子、麻雀的心臟都屬于器官
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蝙蝠能飛行,體表無(wú)羽毛,胎生,哺乳.下列動(dòng)物與蝙蝠親緣關(guān)系最近的是( 。
A. 河馬 B. 海馬 C. 蜜蜂 D. 蜂鳥
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列能體現(xiàn)生物體具有生殖特征的一項(xiàng)是( )
A.飛蛾撲火 B.驚弓之鳥 C.望梅止渴 D.孔雀開(kāi)屏
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