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【題目】“草盛豆苗稀”，草是影響豆苗生長的 （ ）

A. 生物因素 B. 非生物因素

C. 爭奪者 D. 寄生者

【答案】A

【解析】試題分析：生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體，生物與生物之間的關系常見有：捕食關系、競爭關系、合作關系、寄生關系等，“草盛豆苗稀”體現了生物對生物的影響，草和豆苗，都是生物，它們相互爭奪陽光、水分、無機鹽和生存的空間，屬于生物間的競爭關系。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不是爬行動物的主要特征( )

A. 在水中產卵 B. 用肺呼吸

C. 體表有角質鱗片或甲 D. 卵有堅韌的卵殼

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【題目】下列有關綠色開花植物受精以后花的各部分發(fā)育形成的結構中，錯誤的是（　�。�

A. 子房→果皮 B. 胚珠→種子

C. 受精極核→胚乳 D. 受精卵→胚

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【題目】左圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)成分在消化道中的變化情況，字母代表消化道。右圖為某生物興趣小組在探究“口腔對淀粉的消化作用”時設計的實驗方案。請據圖、表回答下列問題：

（1）曲線乙表示____________的消化，其化學性消化的最初部位是[ ]___________。

（2）膽汁能對曲線________所示食物進行消化，該過程屬于__________ 消化。

（3）由圖中曲線可以看出，消化食物的主要場所是[ ]___________，該結構含有的消化液有___________________。

（4）人進食后，葡萄糖被吸收進入血液后，導致血糖升高，引起激素調節(jié)，__________的分泌增加（填某種激素），使血糖含量下降，維持在正常水平。

（5）要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭的消化作用，應選用________號試管進行對照實驗；

比較1、2兩支試管的實驗現象，可以證明淀粉酶能_______________________。如果選用1、4、5號試管進行實驗，其探究的問題是__________________________________。

（6）加入碘液后振蕩、搖勻，表中變藍色的試管有_______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為動、植物細胞結構圖，對其結構和功能敘述錯誤的是(　　)

A. 甲、乙細胞都具有細胞膜、細胞質和細胞核

B. 甲、乙細胞中都有與呼吸作用有關的線粒體

C. 甲圖中的①與細胞內外物質的進出有關

D. 乙圖中的②能將無機物合成有機物

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【題目】科學家曾用變形蟲做一組這樣的實驗：將一個變形蟲細胞分割為兩塊，一部分有完整的細胞核，另一部分為無核的細胞質團。將分割后的兩塊變形蟲分別培養(yǎng)一段時間。下列相關說法正確的是 ( )

A.有核的部分不能繼續(xù)生長

B.無核的細胞質團能繼續(xù)生長

C.該實驗能證明細胞核是細胞生命活動的控制中心

D.該實驗能證明細胞質是細胞生命活動的控制中心

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【題目】在某優(yōu)良草種繁育基地，人們?yōu)榱朔乐锅B吃草籽，就用網把草地罩了起來，結果草地還是受到極大破壞，發(fā)生這種現象的原因是 ( )

A、 氣候條件不好 B、 食草昆蟲大量繁殖，將草吃掉

C、 土壤肥力不夠 D、 草籽還是被鳥通過某種方法吃到了

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【題目】小明早餐習慣喝一杯牛奶，吃一個雞蛋，你認為他的早餐中哪一類營養(yǎng)物質過多，哪一類營養(yǎng)物質過少

A．糖類 蛋白質 B．糖類 脂肪

C．蛋白質 脂肪 D．蛋白質 糖類

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【題目】病毒結構特征和繁殖方式，據圖回答下列問題

（1）請寫出圖甲中病毒的結構：病毒的結構______，由①______和內部的②______組成，沒有______結構。

（2）請寫出圖乙中病毒繁殖的特點：圖乙為大腸桿菌噬菌體______大腸桿菌并繁殖的過程，由圖可知，這種病毒______獨立生活，只能寄生在______里，靠自己的遺傳物質中的______，利用細菌內的______，制造出許多跟自己一樣的病毒，并從大腸桿菌細胞內釋放出去。

（3）請寫出病毒生活方式：病毒只能寄生在______里，要是離開了活細胞，通常會變成______。當外界環(huán)境條件適宜時，病毒便侵入______，生命活動就會重新開始。

（4）病毒在寄生細胞內的生命活動主要表現在______。

A．取食、消化、吸收B．游動和生長C．生長發(fā)育D．繁殖新個體

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