分析 (1)完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期.完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等.
(2)不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期.不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等.
(3)圖中,①成蟲、②幼蟲、③蛹、④受精卵.
解答 解:(1)圖中數(shù)字代碼①是成蟲,③是蛹.
(2)粘蟲是完全變態(tài)發(fā)育,經(jīng)過④受精卵、②幼蟲、③蛹和①成蟲四個時期,因此粘蟲的發(fā)育順序是:④→②→③→①(填數(shù)字代碼).
(3)蝗蟲的不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期,因此,“與粘蟲相比”,蝗蟲的發(fā)育不經(jīng)過的時期是③(蛹)(填數(shù)字代碼).
(4)“有的柑橘中發(fā)現(xiàn)有蛆”,其實它是柑橘大實蠅的②(幼蟲)階段.
故答案為:(1)成蟲;蛹
(2)④;②;③;①
(3)③
(4)②
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 靠胸鰭和尾鰭維持身體平衡 | B. | 側(cè)線能夠感知水流方向和水壓 | ||
C. | 主要靠肺呼吸 | D. | 用鰓呼吸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 接穗要保持濕潤 | B. | 要選擇好嫁接的時機 | ||
C. | 接穗要與砧木的形成層緊密結(jié)合 | D. | 砧木的選擇 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人類要想長期生存下去,必須利用好有益動物,徹底消滅有害動物 | |
B. | 生物圈中的各個生態(tài)系統(tǒng)互不影響 | |
C. | 人類是生物圈中最偉大的生物,有權(quán)決定其他生物的生存 | |
D. | 生物圈由各種生物及其生存環(huán)境構(gòu)成,它是所有生物共同的家園 |
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