【題目】圖是美國(guó)科學(xué)家米勒等模擬原始地球條件的裝置。將裝置內(nèi)抽真空后,從a處泵入氣體于玻璃儀器內(nèi),再將B中水煮沸,使水蒸氣驅(qū)動(dòng)混合氣體在玻璃管內(nèi)流動(dòng),然后在A內(nèi)利用電極模擬火花放電,經(jīng)過(guò)b冷卻后,形成的產(chǎn)物沉積在C中。請(qǐng)根據(jù)上述的說(shuō)明,結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題:

(1)火花放電的作用是: 。米勒提出的問(wèn)題是: ;他做出的假設(shè)是 ;他搜集到的證據(jù)是 。他得出的結(jié)論是

(2)指出以下資料哪些不支持米勒實(shí)驗(yàn)的結(jié)論,請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

資料一:60年代以來(lái),相繼發(fā)現(xiàn)了一些新的科學(xué)事實(shí)。1969年阿波羅11號(hào)登月成功,經(jīng)研究揭示,月球表面的許多環(huán)形山是隕石坑。它們是在月球剛形成時(shí)被大量天體撞擊造成的。這表明太陽(yáng)系初期,天體碰撞頻繁,地球也不會(huì)例外?梢酝茰y(cè),那時(shí)地殼比較脆弱,到處火山爆發(fā),地球表面溫度極高,即使有少量的CH 4 和NH 3 放出,也會(huì)立刻被高溫和極強(qiáng)的紫外輻射裂解為CO 2 、H 2 和N 2 。

。

資料二: 天文學(xué)家已發(fā)現(xiàn)了數(shù)十種星際分子(是指存在于星際空間的分子),它們大多是有機(jī)物。1969年墜落在澳大利亞麥啟遜鎮(zhèn)的隕石中含有氨基酸 。

【答案】(1)模擬閃電 原始地球條件下,無(wú)機(jī)物能形成有機(jī)物嗎?原始地球條件下,無(wú)機(jī)物能形成有機(jī)物 通過(guò)實(shí)驗(yàn)合成了多種氨基酸 原始大氣在原始地球條件下,無(wú)機(jī)物能形成簡(jiǎn)單的有機(jī)物。

(2)資料一表明,早期地球表面溫度極高,原始大氣中不可能存在CH 4 、NH 3 等物質(zhì),因此,這一資料不支持米勒實(shí)驗(yàn)的結(jié)論。

【解析】

試題分析:在米勒的模擬實(shí)驗(yàn),一個(gè)盛有水溶液的燒瓶代表原始的海洋,其上部球型空間里含有氫氣、氨氣、甲烷和水蒸汽等還原性大氣。米勒先給燒瓶加熱,使水蒸汽在管中循環(huán),接著他通過(guò)兩個(gè)電極放電產(chǎn)生電火花,模擬原始天空的閃電,以激發(fā)密封裝置中的不同氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng),而球型空間下部連通的冷凝管讓反應(yīng)后的產(chǎn)物和水蒸汽冷卻形成液體,又流回底部的燒瓶,即模擬降雨的過(guò)程。經(jīng)過(guò)一周持續(xù)不斷的實(shí)驗(yàn)和循環(huán)之后。米勒分析其化學(xué)成分時(shí)發(fā)現(xiàn),其中含有包括5種氨基酸和不同有機(jī)酸在內(nèi)的各種新的有機(jī)化合物,同時(shí)還形成了氰氫酸,而氰氫酸可以合成腺嘌呤,腺嘌呤是組成核苷酸的基本單位。米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí),生命起源的第一步,從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的。資料一表明,早期地球表面溫度極高,原始大氣中不可能存在CH 4 、NH 3 等物質(zhì),因此,這一資料不支持米勒實(shí)驗(yàn)的結(jié)論。資料二顯示,星際分子大多是有機(jī)物,所以,地球上最早出現(xiàn)的有機(jī)物有可能來(lái)自星際分子,而不是來(lái)自地球,這也不支持米勒實(shí)驗(yàn)證實(shí)的結(jié)論。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是一朵花的主要部分及傳粉后的變化情況示意圖,請(qǐng)分析回答:

(1)圖中所指的1是 ,里面含有

(2)圖中4是 ,根據(jù)這一結(jié)構(gòu)的生長(zhǎng)情況分析,說(shuō)明這朵花還沒(méi)完成 作用.這一作用一經(jīng)完成, 將發(fā)育成果實(shí).

(3)一朵花中,位于子房里的 將發(fā)育成植物的種子;據(jù)此推測(cè),我們夏季吃的西瓜果實(shí)里面含有多粒種子的原因是

(4)種子有果皮包被著是被子植物區(qū)別于裸子植物的主要特征,果皮是指由 發(fā)育成的部分.

(5)我們吃的花生,其主要部分是 ,它是由 發(fā)育成的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某一穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),分析回答以下問(wèn)題:

1.圖中生產(chǎn)者是___________,屬于生態(tài)系統(tǒng)中的____________成分。

2.該食物網(wǎng)中共有________條食物鏈,最長(zhǎng)的一條食物鏈共有________個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

3.該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物應(yīng)是__________,數(shù)量最少的生物應(yīng)是______________。

4.通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著_________循環(huán)和_________流動(dòng)。

5.如果人類大量捕獵狐貍,會(huì)造成野兔和老鼠的數(shù)量__________(增加或減少),并破壞該生態(tài)系統(tǒng)。

6.該圖若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),還缺少的是生物成分中的___________和非生物成分。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸形成過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)從圖中可以看出,古代的長(zhǎng)頸鹿的前肢和頸,有的長(zhǎng),有的短,出現(xiàn)以上個(gè)體差異的

原因是長(zhǎng)頸鹿的祖先產(chǎn)生了 。

(2)說(shuō)明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時(shí)______的個(gè)體容易獲得食物而生存下來(lái)。那么,長(zhǎng)頸的變異是_____,短頸的變異是_______。

(3)說(shuō)明______________的個(gè)體能生存下來(lái),并繁殖后代, ________的個(gè)體被淘汰掉。食物在決定長(zhǎng)頸鹿變異個(gè)體的生存和淘汰過(guò)程中,起到了_______作用。

(4)自然界的生物,通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng),適應(yīng)者生存下來(lái),不適應(yīng)者被淘汰掉,這就是

(5)由上可知,生物只有通過(guò)________才能夠不斷地進(jìn)化。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不是生物特征的是( )

A.能進(jìn)行呼吸 B.能生長(zhǎng)繁殖

C.會(huì)活動(dòng) D.能對(duì)刺激發(fā)生反應(yīng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)將人體呼吸系統(tǒng)圖中標(biāo)注的有關(guān)結(jié)構(gòu)與其功能對(duì)應(yīng)起來(lái),填在相應(yīng)序號(hào)前面的空白處。

A.是氣體和食物共同的通道

B.是呼吸系統(tǒng)的主要器官

C.由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,有利于氣體交換

D.緊鄰食道,其頂部有會(huì)厭軟骨,其內(nèi)有聲帶

——A ——B

——C ——D

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】鳥卵的結(jié)構(gòu)中,將來(lái)發(fā)育成雛鳥的部位是

A.胚盤 B.卵黃 C卵白 D胎盤

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是一個(gè)細(xì)菌的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖中標(biāo)號(hào)①是____________,具有___________作用。

(2)標(biāo)號(hào)②是細(xì)菌細(xì)胞的____________;標(biāo)號(hào)⑥是____________,有助于細(xì)菌的運(yùn)動(dòng)

(3)能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是____________(填結(jié)構(gòu)名稱)。

(4)與高等植物細(xì)胞相比,該細(xì)菌結(jié)構(gòu)中沒(méi)有成形的____________,也不具備可以進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器,即____________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】目前,一些地方把植桑養(yǎng)蠶作為調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增加農(nóng)民收入的一項(xiàng)重要舉措,取得了良好的效益。下列關(guān)于家蠶生長(zhǎng)發(fā)育的敘述,正確的是( )

A.有性生殖,完全變態(tài) B.有性生殖,不完全變態(tài)

C.無(wú)性生殖,完全變態(tài) D.無(wú)性生殖,不完全變態(tài)

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