【題目】鳥卵的結(jié)構(gòu)中，將來發(fā)育成雛鳥的部位是（ ）

A．胚盤 B．卵黃 C．卵白 D．胎盤

【答案】A

【解析】

試題分析：胚盤中含有細(xì)胞核，是胚胎發(fā)育的地方，將來發(fā)育成雛鳥。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】銀杏和法桐是常見的綠化樹種，區(qū)別這兩種植物的最大特點(diǎn)是（ ）

A．有無(wú)輸導(dǎo)組織 B．種子有無(wú)果皮包被

C．能否產(chǎn)生種子 D．能否進(jìn)行有性生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于動(dòng)物的結(jié)構(gòu)與生活環(huán)境相適應(yīng)的敘述，不正確的是（ ）

A．魚用鰓呼吸適應(yīng)水中的生活環(huán)境

B．家鴿的前肢變成翼適應(yīng)空中飛行生活

C．家兔用肺和氣囊呼吸適應(yīng)多變的環(huán)境

D．青蛙的趾間有蹼適于在水中游泳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是美國(guó)科學(xué)家米勒等模擬原始地球條件的裝置。將裝置內(nèi)抽真空后，從ａ處泵入氣體于玻璃儀器內(nèi)，再將Ｂ中水煮沸，使水蒸氣驅(qū)動(dòng)混合氣體在玻璃管內(nèi)流動(dòng)，然后在Ａ內(nèi)利用電極模擬火花放電，經(jīng)過ｂ冷卻后，形成的產(chǎn)物沉積在Ｃ中。請(qǐng)根據(jù)上述的說明，結(jié)合圖示回答下列問題：

（１）火花放電的作用是： 。米勒提出的問題是： ；他做出的假設(shè)是 ；他搜集到的證據(jù)是 。他得出的結(jié)論是 。

（2）指出以下資料哪些不支持米勒實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。

資料一：60年代以來，相繼發(fā)現(xiàn)了一些新的科學(xué)事實(shí)。1969年“阿波羅11號(hào)”登月成功，經(jīng)研究揭示，月球表面的許多環(huán)形山是隕石坑。它們是在月球剛形成時(shí)被大量天體撞擊造成的。這表明太陽(yáng)系初期，天體碰撞頻繁，地球也不會(huì)例外�？梢酝茰y(cè)，那時(shí)地殼比較脆弱，到處火山爆發(fā)，地球表面溫度極高，即使有少量的CH 4 和NH 3 放出，也會(huì)立刻被高溫和極強(qiáng)的紫外輻射裂解為CO 2 、H 2 和N 2 。

。

資料二： 天文學(xué)家已發(fā)現(xiàn)了數(shù)十種星際分子（是指存在于星際空間的分子），它們大多是有機(jī)物。1969年墜落在澳大利亞麥啟遜鎮(zhèn)的隕石中含有氨基酸 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近年來，在世界許多水域中都發(fā)現(xiàn)了畸形蛙、畸形魚等水生動(dòng)物，你認(rèn)為造成這類現(xiàn)象的原因主要是什么？（ ）

A．生物物種的自然衰退 B．生物間的近親交配

C．水源污染現(xiàn)象有日趨嚴(yán)重 D．病毒、病菌的感染

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】玉米是重要的糧食作物．如圖表示玉米植物體的結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）一株玉米的生命是從A細(xì)胞開始的，則A細(xì)胞是________。

（2）A細(xì)胞經(jīng)過a過程形成B1～B4幾種不同形態(tài)的細(xì)胞群，則a過程為______，在a過程中最明顯的變化是_____________。

（3）在細(xì)胞分裂過程中，首先進(jìn)行的一項(xiàng)重要生理活動(dòng)是 。

（4）根據(jù)各種細(xì)胞的形態(tài)可以推測(cè)，B3屬于______組織，其細(xì)胞特點(diǎn)是細(xì)胞壁_____、細(xì)胞核______、細(xì)胞質(zhì)______。具有輸導(dǎo)作用的是__________。（填代號(hào)）

（5）若C表示我們食用的玉米粒，那么在結(jié)構(gòu)層次上C屬于______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是

A. 1是細(xì)胞體，內(nèi)含細(xì)胞核

B. 2是突起，其中長(zhǎng)的突起是神經(jīng)

C. 3是神經(jīng)末梢，分布在全身各處

D. 神經(jīng)元能接受刺激，產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能卷舌（基因組成為AA）的父親與不能卷舌（基因組成為aa）的母親將基因傳遞給子代的過程如下圖�；卮鹣铝袉栴}。

（1）圖中③的基因組成為_____________。

（2）同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為________________。能卷舌與不能卷舌中______________________為顯性性狀。

（3）如果夫妻雙方的基因組成都是Aa，其后代的基因組成可能有_______種類型，若他們的一個(gè)孩子表現(xiàn)為能卷舌，則這個(gè)孩子的基因組成為________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】識(shí)別下列各圖，回答相關(guān)問題：

（1）甲圖中，胎兒與母體通過 、 （填序號(hào)）進(jìn)行物質(zhì)交換。

（2）乙圖表現(xiàn)荔枝花中的雌蕊結(jié)構(gòu)，荔枝果實(shí)的可食用部分是由 （填序號(hào)）發(fā)育而來的。

（3）丙圖是鳥卵結(jié)構(gòu)，受精后，將來發(fā)育成雛鳥的部位是 （填序號(hào)）。

（4）丁圖是鳥類生活相關(guān)的生態(tài)系統(tǒng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)寫出圖中所包含的1條食物鏈 。自然界中有多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是 。

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