【題目】農(nóng)民養(yǎng)魚時,總是在池塘中同時放養(yǎng)幾種魚苗(通常是四大家魚).下列關于放養(yǎng)問題的敘述,不正確的(

A.單獨放養(yǎng)不利于充分利用水域資源

B.在投入飼料不變的情況下,混合放養(yǎng)獲得的魚的總產(chǎn)量會高于單獨放養(yǎng)獲得的

C.混合放養(yǎng)利用的是不同魚生活習性不同

D.混合放養(yǎng)時,每種魚的活動習性與單獨放養(yǎng)有差異

【答案】D

【解析】

試題分析:進行混合放養(yǎng),不但可以充分利用池塘水體的立體空間,全面而又合理地利用各種天然餌料,提高人工飼料的利用率,還可以發(fā)揮不同魚類之間的互利作用,維持有利的生態(tài)環(huán)境,提供多品種的商品魚,并達到高產(chǎn)的目的。魚混合飼養(yǎng)能提高餌料的利用率,增加魚的產(chǎn)量。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是三種血管示意圖,下列敘述不正確的是(  )

A. 若b為肺部毛細血管,則a內(nèi)流的是靜脈血

B. 若b為腎小球處毛細血管,則c內(nèi)流的是動脈血

C. 若b為腎小管處毛細血管,則c內(nèi)血液中尿素的含量比a多

D. 若b為小腸絨毛內(nèi)的毛細血管, c內(nèi)血液中的營養(yǎng)物質比a多

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】經(jīng)常不刷牙或刷牙不認真的人的口腔里常有細菌滋生,有的附著在牙齒上的細菌造成人患齲齒,有的感染口腔,它們的營養(yǎng)方式是()

A. 自養(yǎng) B. 寄生

C. 腐生 D. 有的寄生,有的腐生

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】精子和卵細胞相遇是在

A輸卵管 B子宮 C卵巢 D陰道

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某些中小學生沉溺于電腦網(wǎng)絡游戲,影響了學業(yè),長時間的電腦輻射對身體是否也會產(chǎn)生影響呢?有人做了這樣的實驗:將生長狀況相同的健康成年雄性大鼠隨機分成A、B兩組,每組10只;在相同的環(huán)境中,將A組置于開機的電腦前,B組置于未開機的同樣的電腦前;其他飼養(yǎng)條件相同。兩個月后獲得實驗數(shù)據(jù)如下圖甲、乙所示。請回答:

1)假如你在進行該探究實驗,那么你作出的假設是_______________。

2)參與實驗的雄性大鼠生長狀況、飼養(yǎng)條件、所用電腦及實驗環(huán)境均要求相同的目的是__________________。

3)設置B組是為了_______________

4)實驗時,每組都用了10只而不是1只雄性大鼠,其目的是____________

5)從圖中可看出,電腦輻射影響了____組雄性大鼠的體重增長和精子的增長率。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖中A、B、C、D依次表示消化道相鄰的器官,曲線X、Y、Z表示三大類有機物質在上述器官中被消化的程度.下列敘述正確的是( 。

A. X為蛋白質,消化器官是A和D B. Y為脂肪,消化器官是C

C. Z為淀粉,消化器官是D D. X、Y、Z都能在D內(nèi)進行消化

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物圈中到處都有綠色植物,它們自身的某些生理活動在生物圈中具有重要作用。圖一中的A、B、C表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過程,圖二表示一段時間內(nèi)小麥葉片吸收二氧化碳相對含量與光照強度的關系,圖三表示綠葉在光下制造有機物探究實驗的部分過程。請據(jù)圖回答:

(1)植物吸收的水分,通過根、莖、葉中的 運送到葉肉細胞,絕大部分通過圖一中的[ ] 散失到環(huán)境中,參與了生物圈中的 。

(2)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的合理密植、間作套種提高了圖一中[ ] 的效率。

(3)當圖二中光照強度在 (填字母)點之后,小麥體內(nèi)的有機物開始積累,這是因為

(4)請將圖三中的實驗步驟正確排序 (用序號和箭頭)。設置步驟的目的是 。步驟滴加碘液后,見光部分變成了藍色,被黑紙片遮蓋的部分不變藍,此實驗得出的結論是 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】夏天的海水浴場,初學游泳的人有時會面臨著溺水的危險。當溺水者被救后,一旦出現(xiàn)心搏驟停、呼吸停止的情況,必須立即進行心肺復蘇術。施救的過程一般是

A. ①④③②B. ①②④③C. ④①②③D. ③④②①

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】大部分的細菌和真菌屬于異養(yǎng)生物,其原因是(

A沒有成形的細胞核

B進行無氧呼吸

C不能直接用無機物合成有機物

D進行有氧呼吸

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