【題目】科學(xué)家在島上發(fā)現(xiàn)了一種開(kāi)有白色或藍(lán)色花的新植物,他選取了不同花色的植株進(jìn)行雜交,結(jié)果如下圖(相關(guān)基因用A, a表示)。請(qǐng)分析回答:
(1)分析上圖可以看出,該植物花色的顯性性狀是_____;乙組親代藍(lán)花植株的基因組成可能為______。
(2)控制植物花色的遺傳物質(zhì)在生殖過(guò)程中隨著______傳遞給子代;丙組子代藍(lán)花和白花的比例是_____。
(3)甲組子代花色的基因組成及比例是______,請(qǐng)用文字解釋該基因組成及比例產(chǎn)生的原因:_______。
【答案】藍(lán)花(藍(lán)色) AA或Aa 染色體(生殖細(xì)胞、基因、遺傳物質(zhì)、DNA) 1∶1 AA∶Aa∶aa=1∶2∶1 甲組親代產(chǎn)生的精子和卵細(xì)胞的類型均為A、a,精子和卵細(xì)胞結(jié)合的幾率均等,后代藍(lán)花和白花的基因組成及比例為AA∶Aa∶aa=1∶2∶1
【解析】
生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的,而成對(duì)的基因往往有顯性和隱性之分,當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因,一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中,親代有兩種性狀,而子代個(gè)體只有一種性狀,在子代中消失的性狀是隱性性狀,子代的性狀是顯性性狀,親代的基因型是純合體。
(1)分析上圖可以看出,甲組用藍(lán)花植株與藍(lán)花植株作為親本雜交,子一代中既有開(kāi)藍(lán)花的,也有開(kāi)白花的(或者乙組用藍(lán)花植株與白花植株作為親本雜交,子一代全部開(kāi)藍(lán)花),表明藍(lán)花是顯性性狀,白花是隱性性狀,因此該植物花色的相對(duì)性狀中,顯性性狀是藍(lán)花,隱性性狀是白色。如果相關(guān)基因用A、a表示,控制白色的基因是aa,乙組親代藍(lán)花植株的基因組成為AA或Aa。
(2)體細(xì)胞中染色體是成對(duì)存在的,在形成精子和卵細(xì)胞的過(guò)程中,染色體都要減少一半,在精子和卵細(xì)胞結(jié)合為受精卵時(shí),染色體又成對(duì)存在。因此,控制植物花色的遺傳物質(zhì)在生殖過(guò)程中隨著染色體(生殖細(xì)胞、基因、遺傳物質(zhì)、DNA)傳遞給子代。丙組子代控制白花的基因一定是aa,分別來(lái)自親代藍(lán)花和白花,因此親代控制藍(lán)色基因一定是Aa,控制白色的基因是aa,因此丙組子代基因?yàn)?/span>Aa:aa=1∶1,故丙組子代藍(lán)花和白花的比例是1∶1。
(3)根據(jù)以上解答可知甲組子代有白花,其控制白花的基因是aa,則分別由親代藍(lán)花各提供一個(gè)基因aa,因此控制親代藍(lán)花的基因均是Aa,圖解如圖所示:
根據(jù)遺傳圖解可知,甲組親代產(chǎn)生的精子和卵細(xì)胞的類型均為A、a,精子和卵細(xì)胞結(jié)合的幾率均等,后代藍(lán)花和白花的基因組成及比例為AA∶Aa∶aa=1∶2∶1
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在顯微鏡使用中,下列操作不正確的是( )
A. 在觀察裝片時(shí),先用低倍鏡觀察到清晰的物像后,然后改用高倍鏡
B. 當(dāng)發(fā)現(xiàn)目鏡上有雜質(zhì)時(shí),用餐巾紙擦拭
C. 將低倍鏡換成高倍鏡后,發(fā)現(xiàn)視野中看到的細(xì)胞數(shù)目變少了
D. 選擇高倍鏡時(shí),轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體消化系統(tǒng)組成示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)消化系統(tǒng)由消化道和_____兩部分組成。
(2)圖中能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化的器官是[]_____。
(3)圖中能夠分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是[]_____,其分泌的膽汁儲(chǔ)藏在膽囊中,再經(jīng)導(dǎo)管流入[]_____。
(4)消化系統(tǒng)中消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是圖中的[_____]。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“葵花朵朵向太陽(yáng)”所表現(xiàn)出的生物特征是( )
A、生物對(duì)外界的刺激作出反應(yīng) B、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
C、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) D、生物能進(jìn)行呼吸
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是煙臺(tái)海濱常見(jiàn)的水生生物,屬于軟體動(dòng)物的是( )
A.扇貝 B.海蜇 C.梭子蟹 D.鲅魚(yú)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是生物興趣小組對(duì)大腸桿菌、金絲猴、家鴿、水杉、流感病毒、蘑菇、腎蕨、水綿和大豆等生物分類表簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)在該小組記錄的多種生物中,屬于A類、B類的生物分別是____________、_________。
(2)B類生物沒(méi)有成形的細(xì)胞核,這樣的生物稱為_________生物。
(3)將蘑菇歸為D類,表中a處應(yīng)填寫的內(nèi)容是____。
(4)把水綿、腎蕨歸為一類,水杉、大豆歸為另一類,分類的依據(jù)是有無(wú)________。
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【題目】圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)各成分的關(guān)系示意圖,下列敘述不正確的是( )
A.草和鼠共有的結(jié)構(gòu)層次是“細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)”
B.此草原中的所有生物及其生活環(huán)境共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)
C.鷹和蛇之間既是捕食關(guān)系,又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
D.該生態(tài)系統(tǒng)中,鷹的生命活動(dòng)所需能量歸根到底來(lái)自太陽(yáng)能
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體,各個(gè)系統(tǒng)之間密切聯(lián)系。如圖是人體進(jìn)行消化、呼吸、循環(huán)、排泄等部分生理活動(dòng)的示意圖(其中①⑨表示生理過(guò)程,A、B、C、D表示人體的器官或系統(tǒng))請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在[A]中,④代表的生理過(guò)程是_____。
(2)[B]吸氣時(shí),參與收縮的呼吸肌是_____,⑨過(guò)程是通過(guò)_____實(shí)現(xiàn)的,⑦過(guò)程是通過(guò)_____實(shí)現(xiàn)的。
(3)通過(guò)[⑤]進(jìn)入血液中的物質(zhì)是_____。
(4)如果用e、f、g分別表示肺內(nèi)、胸廊內(nèi)和外界空氣的氣壓,則膈肌舒張時(shí),三處氣壓由大到小的順序?yàn)?/span>_____。
(5)如果[②]代表腎小管的重吸收作用,則圖中[①]代表_____。王大爺在體檢時(shí)檢測(cè)到[D]排出的液體中含有紅細(xì)胞,你認(rèn)為其可能的原因是_____。
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