【題目】鉛是一種在生物體內(nèi)難以分解和排出的物質(zhì)。在一個(gè)受鉛污染的生態(tài)系統(tǒng)中，發(fā)現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四種生物之間存在吃與被吃的關(guān)系，經(jīng)檢測(cè)它們體內(nèi)殘留的鉛含量情況如下圖所示，那么四種生物之間最可能的食物鏈構(gòu)成是（　�。�

A. 甲→乙→丁→丙B. 丙→丁→乙→甲

C. 乙→丙→甲→丁D. 甲→丙→乙→丁

【答案】A

【解析】

有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。

（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。

在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)沿著食物鏈逐級(jí)積累，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高，有毒物質(zhì)含量越高；營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越低，有害物質(zhì)含量越少。圖中生物體內(nèi)鉛的相對(duì)含量由少到多依次是甲、乙、丁、丙。因此，四種生物之間最可能的食物鏈構(gòu)成是甲→乙→丁→丙。

故選：A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示向日葵在24小時(shí)內(nèi)的水分吸收和蒸騰作用速率，下列哪一項(xiàng)是正確的（ ）

A.在光下，吸收速率總是大于蒸騰作用速率

B.在光下，蒸騰作用速率總是大于吸收速率

C.在暗處，蒸騰作用速率總是大于吸收速率

D.在暗處，吸收速率總是大于蒸騰作用速率

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是與人類生活關(guān)系密切的四種生物，請(qǐng)分析回答：

（1）試寫出圖中甲、乙所示生物的名稱：____、____。

（2）若以繁殖方式為分類標(biāo)準(zhǔn)，圖中乙應(yīng)和____劃分為一類，因?yàn)樗鼈兌际峭ㄟ^(guò)產(chǎn)生類似于圖中代碼____所示的結(jié)構(gòu)來(lái)繁殖后代的。

（3）丙是與人類生活密切相關(guān)的一種生物，它在無(wú)氧條件應(yīng)用于釀酒，主要原因是它能夠把葡萄糖轉(zhuǎn)化為____、____。

（4）某同學(xué)想在自家大棚中“種植”生物丁。為此，他做了充分的準(zhǔn)備，使大棚內(nèi)具備了適宜的溫度、較高的濕度，同時(shí)還在大棚內(nèi)安裝了許多日光燈，保證了大棚內(nèi) 晝夜有較強(qiáng)的光照。該同學(xué)的做法有無(wú)不妥之處？請(qǐng)分析說(shuō)明：____________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[①]__，[②]__和[③]__；

（2）能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[⑥]__；

（3）細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器包括[②]__和[⑦]__；

（4）細(xì)胞的控制中心是[⑤]__。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類在生物圈中扮演的角色是生產(chǎn)者。（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“等著我”是中央電視臺(tái)推出的公益欄目。該欄目旨在打造全媒體平臺(tái)，助人尋親，實(shí)現(xiàn)團(tuán)聚夢(mèng)想。有一對(duì)夫婦想通過(guò)“等著我”欄目組尋找走失多年的女兒�，F(xiàn)有女孩前來(lái)認(rèn)親，但僅靠外貌特征難以確定親子關(guān)系，需要通過(guò)DNA檢測(cè)來(lái)鑒定。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）基因是控制性狀的基本遺傳單位，是DNA分子片段，它位于細(xì)胞核內(nèi)的_____上，會(huì)通過(guò)這對(duì)夫婦產(chǎn)生的_____傳遞給他們的后代。因此，可以通過(guò)檢測(cè)該對(duì)夫婦與女孩之間的基因關(guān)系來(lái)確定親子關(guān)系。

（2）通過(guò)DNA檢測(cè)已經(jīng)確定該女孩與這對(duì)夫婦是親子關(guān)系，但該女孩與這對(duì)夫婦的外貌特征仍存在差異，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上叫做_。

（3）若丈夫表現(xiàn)為能卷舌（基因組成為Aa），妻子表現(xiàn)為不能卷舌（基因組成為aa），則該女孩的基因組成應(yīng)是_____。

（4）如果這對(duì)夫婦再生育一個(gè)孩子，這個(gè)孩子是男孩的可能性是_____。如果生育的是男孩，則與卵細(xì)胞結(jié)合的精子染色體組成可表示為_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于（ ）
A.消費(fèi)者
B.分解者
C.生產(chǎn)者
D.制造者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究種子萌發(fā)需要的外界條件，設(shè)置實(shí)驗(yàn)（如下表）。下列分析不正確的是（ ）

A.能形成三組對(duì)照試驗(yàn)B.1和2作對(duì)照，變量是溫度

C.只用一粒種子，會(huì)因偶然因素影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果D.該實(shí)驗(yàn)?zāi)芡瑫r(shí)探究種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】抗生素可以從下列哪種生物體內(nèi)提取（　�。�

A. 靈芝 B. 青霉菌

C. 大腸桿菌 D. 甲烷菌

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同步練習(xí)冊(cè)答案