【題目】下面表示食物通過人體消化道時(shí),淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)化學(xué)性消化的程度,字母代表組成消化道的各器官及排列順序。請(qǐng)根據(jù)該圖回答問題:
(1)圖中丙曲線表示____________的消化過程。
(2)乙曲線表示的營(yíng)養(yǎng)成分最終被分解為___________。
(3)甲曲線表示的營(yíng)養(yǎng)成分需要經(jīng)肝臟分泌的____________乳化后才能被消化。
(4)食物在圖中的____________(填字母)處,最終都分解成能被人體吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
【答案】(1)蛋白質(zhì)
(2)葡萄糖
(3)膽汁
(4)D
【解析】試題分析:(1)蛋白質(zhì)的消化起始于胃,在小腸內(nèi)被徹底分解為氨基酸,因此圖示中丙曲線表示的是蛋白質(zhì)的消化過程;
(2)淀粉的消化開始于口腔,胃不能消化淀粉,在小腸內(nèi)淀粉被徹底消化為葡萄糖;圖示中,乙曲線表示的是淀粉的消化過程,其最終消化產(chǎn)物是葡萄糖;
(3)甲曲線表示的是脂肪的消化過程,口腔和胃都不能消化脂肪,脂肪的消化在小腸里進(jìn)行,小腸里有膽汁、胰液和腸液等多種消化液,胰液和腸液中含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶,膽汁雖然不含有消化酶,但它對(duì)脂肪起乳化作用,使脂肪變成微小的顆粒,增加與消化酶的接觸面積,從而促進(jìn)脂肪的消化;
(4)從圖示中可以看出,淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪在小腸內(nèi)都被徹底消化,分解為小分子的能溶于水的物質(zhì),這些物質(zhì)可以被人體吸收利用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖A、B兩試管裝入2毫升淀粉糊,再分別加入不同物質(zhì),振蕩使其反應(yīng)充分,據(jù)圖回答:
(1)鑒定淀粉所特用的化學(xué)試劑是______。
(2)淀粉糊不變藍(lán)的是______。
(3)B試管的作用是______。
(4)飯后立即進(jìn)行劇烈的體育運(yùn)動(dòng),對(duì)消化有______作用。因?yàn)槿嗽谶\(yùn)動(dòng)過程中,流經(jīng)消化器官的血液減少,從而影響消化。
(5)淀粉的化學(xué)性消化是從______開始。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】被子植物的受精過程依次是( )
①精子與卵細(xì)胞、中央細(xì)胞結(jié)合
②花粉管伸入子房
③花粉管進(jìn)入胚珠
④花粉粒萌發(fā)出花粉管
⑤花粉管頂端破裂,釋放出兩個(gè)精子
A.④②③⑤① B.④③②⑤① C.①②③④⑤ D.④⑤②③①
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】判斷下列說法是否正確,正確的請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)打“√”,錯(cuò)誤的打“×”。所有的雞蛋都能孵出小雞。( )
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)菌與真菌的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A. 真菌細(xì)胞有成形的細(xì)胞核,但沒有葉綠素
B. 真菌利用孢子進(jìn)行繁殖
C. 細(xì)菌、真菌在生態(tài)系統(tǒng)中都屬于分解者
D. 部分細(xì)菌、真菌能導(dǎo)致動(dòng)植物和人患病
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)過程。請(qǐng)回答問題。
(1)圖Ⅰ所示的實(shí)驗(yàn)裝置中,序號(hào)_________、_________、_________、_________分別模擬人體的氣管、胸廓、肺和膈。
(2)圖Ⅱ模擬的是人體在__________時(shí)膈肌所處的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),此時(shí)由于膈肌的收縮,胸廓的
上下徑________________(填“增大”或者“減小”)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明和媽媽一起去菜市場(chǎng)買魚,發(fā)現(xiàn)賣魚的叔叔不斷向魚池中通入氣體,這樣做的目的是什么
A. 使魚多活動(dòng),增加魚的活力 B. 增加水中的氧含量
C. 使魚向四周擴(kuò)散,充分利用水體 D. 提高水溫,使魚活得時(shí)間長(zhǎng)一些
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