8．如圖是光合作用示意圖，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)生物學(xué)知識(shí)填空
（1）葉肉細(xì)胞中的葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的“車(chē)間”．
（2）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，合理密植能讓作物的葉片充分地接受光照，從而提高產(chǎn)量．
（3）綠色植物通過(guò)光合作用，能不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣釋放到大氣中，對(duì)維持生物圈中碳-氧平衡起了重要作用．

7．請(qǐng)認(rèn)真分析如表關(guān)于探究“饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)，若以“唾液”為變量時(shí)，則能形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的兩支試管是（　　）

試管	加入物質(zhì)	是否攪拌	保溫溫度（℃）	試劑
1號(hào)	少許饅頭碎屑+2ml唾液	攪拌	0	2滴碘液
2號(hào)	少許饅頭碎屑+2ml唾液	攪拌	73
3號(hào)	少許饅頭碎屑+2ml唾液	攪拌	37
4號(hào)	少許饅頭碎屑+2ml清水	攪拌	37

A．

1號(hào)和2號(hào)

B．

1號(hào)和3號(hào)

C．

2號(hào)和4號(hào)

D．

3號(hào)和4號(hào)

6．三支試管中各加入淀粉糊2ml，再向A試管加入2ml清水，向B和C試管中各加入2ml唾液，再向C試管中滴入一滴稀典碘液．
（1）C試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是變藍(lán)．
（2）將三支試管充分振蕩后，放入盛有37℃溫水的燒杯中，觀察10min，10min內(nèi)，C試管的變化是藍(lán)色褪去，A、B試管變化不變色．
（3）觀察10min后，再向A、B試管中各加入幾滴碘液，B試管內(nèi)的現(xiàn)象是不顯藍(lán)色．B試管內(nèi)的現(xiàn)象證明了唾液中含有能分解淀粉的酶，在37度時(shí)分解掉淀粉．．

5．請(qǐng)將下列動(dòng)物類(lèi)群與其對(duì)應(yīng)的主要特征用線連起來(lái)．

4．下列關(guān)于原生動(dòng)物（即單細(xì)胞動(dòng)物）的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有真正的細(xì)胞核		B．	能從周?chē)�環(huán)境中獲取食物
	C．	對(duì)人類(lèi)既有利又有害		D．	整個(gè)身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成

3．某生物興趣小組為了探究某工廠排出的廢水是否污染環(huán)境，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)；
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：生長(zhǎng)狀況相似的同種蚯蚓2條，噴霧器2個(gè)，清水，1%廢水，將富含有機(jī)物的土壤均勻鋪撒在大紙盒中，沿中線標(biāo)識(shí)為甲、乙兩個(gè)區(qū)域．
實(shí)驗(yàn)過(guò)程

		甲區(qū)域	乙區(qū)域
實(shí)驗(yàn)步驟	第一步	放1條蚯蚓	放1條蚯蚓
	第二步	每天噴10毫升1%工業(yè)廢水	每天噴10毫升？
	第三部	兩周后，翻開(kāi)土壤，統(tǒng)計(jì)其中蚯蚓的生存情況
實(shí)驗(yàn)結(jié)果		0條	2條

請(qǐng)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題
（1）生物結(jié)構(gòu)的進(jìn)化與功能的進(jìn)化相適應(yīng)，蚯蚓的身體由許多彼此相似的體節(jié)組成，其生物學(xué)意義是使身體運(yùn)動(dòng)靈活自如．
（2）在第二步中乙區(qū)每天噴10毫升清水．
（3）該小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理的是蚯蚓數(shù)量太少，具有偶然性．
（4）假如其他生物興趣小組也照此方案進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，得到多組數(shù)據(jù)，為了使實(shí)驗(yàn)更具準(zhǔn)確性，應(yīng)取他們的平均值作為得出結(jié)論的依據(jù)．
（5）該實(shí)驗(yàn)由此得出的結(jié)論是該工廠廢水會(huì)污染環(huán)境．
（6）做完實(shí)驗(yàn)后，如何處理蚯蚓、要將蚯蚓放回適宜生存的自然環(huán)境中．

2．下列關(guān)于“口腔對(duì)淀粉的消化作用”實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	該實(shí)驗(yàn)可證明唾液能初步消化淀粉
	B．	加碘變藍(lán)，則證明淀粉已被唾液消化
	C．	唾液在37℃左右發(fā)揮最佳作用
	D．	饅頭的消化與牙齒，舌的作用分不開(kāi)

1．在一場(chǎng)籃球比賽中，某同學(xué)不慎跌倒，腿部骨折，如果你剛好在場(chǎng)，應(yīng)該怎么辦（　�。�

	A．	立即給他做人工呼吸		B．	立即給他做胸外心臟按壓
	C．	立即撥打“120”		D．	立即離開(kāi)

20．某生物興趣小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如表：

試管編號(hào)	①	②	③
饅頭碎屑或塊	適量的碎屑	適量的碎屑	X
唾液有無(wú)	2毫升的唾液	2毫升清水	2毫升唾液
是否攪拌	攪拌	攪拌	攪拌
溫度	37℃
加入碘液	2滴

根據(jù)如表完成下列問(wèn)題：
（1）若選用①和②號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)變量是唾液，主要探究唾液對(duì)淀粉的消化作用，觀察到②號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是變藍(lán)．
（2）若探究牙的咀嚼對(duì)饅頭的消化作用，應(yīng)選用①和③號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，那么X處放入的是適量的饅頭塊．

19．閱讀下面資料回答有關(guān)問(wèn)題：
姑婆山森林公園的森林覆蓋率達(dá)92%，年平均降雨量1704mm，空氣的相對(duì)溫度為80%以上，公園內(nèi)空氣清潔度高，空氣負(fù)氧離子含量高達(dá)15.6萬(wàn)/立方厘米，有“天然氧吧”的美譽(yù)．
（1）公園中綠色植物的蒸騰作用能夠提高大氣濕度，增加降水．
（2）“天然氧吧”通常是指植被茂密，氧氣含量高的地方，請(qǐng)寫(xiě)出表示氧氣產(chǎn)生的有關(guān)式子：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物+氧氣
（3）公園中的有機(jī)物的分解，各種生物的呼吸作用不斷消耗氧氣，排出二氧化碳，綠色植物通過(guò)光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排到大氣中，對(duì)維持森林公園中的二氧化碳和氧氣相對(duì)平衡起著重要的作用．