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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.絳蟲(chóng)和蛔蟲(chóng)均為腸道寄生蟲(chóng),蝗蟲(chóng)對(duì)禾本科作物危害很大.青蛙被稱為“田園衛(wèi)士”.絳蟲(chóng)、蛔蟲(chóng)、蝗蟲(chóng)、青蛙它們分別屬于(  )
A.腔腸動(dòng)物  扁形動(dòng)物  環(huán)節(jié)動(dòng)物  爬行動(dòng)物
B.扁形動(dòng)物  線蟲(chóng)動(dòng)物  節(jié)肢動(dòng)物  兩棲動(dòng)物
C.線形動(dòng)物  線蟲(chóng)動(dòng)物  環(huán)節(jié)動(dòng)物  兩棲動(dòng)物
D.扁形動(dòng)物  環(huán)節(jié)動(dòng)物  節(jié)肢動(dòng)物  兩棲動(dòng)物

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于植物類群的敘述,正確的是(  )
A.苔蘚植物的根不發(fā)達(dá),主要靠葉吸收水分和無(wú)機(jī)鹽
B.蕨類植物沒(méi)有輸導(dǎo)組織,因此適應(yīng)能力不強(qiáng)
C.銀杏是裸子植物,其果實(shí)叫“銀杏”,又叫“白果”
D.被子植物有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六種器官

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

2.生物學(xué)家將地球上現(xiàn)存的生物依次分為:界、門(mén)、綱、目、科、屬、種7個(gè)等級(jí),他們分類的依據(jù)是( 。
A.生物的分布B.生物的功能C.生物的生活環(huán)境D.生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

1.近幾年來(lái),反常天氣出現(xiàn)在世界各地,顯示出全球氣候變暖的趨勢(shì),其主要原因與碳循環(huán)不平衡有關(guān),如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,其中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的某種成分;①②③④⑤表示某些生理過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)從微觀上看,過(guò)程②③④主要是在細(xì)胞內(nèi)的線粒體中進(jìn)行.
(2)請(qǐng)寫(xiě)出圖中的食物鏈A→D→C
(3)參與過(guò)程⑤的生物主要有細(xì)菌、真菌.
(4)碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物部分的生理過(guò)程[①]是光合作用.
(5)除了碳循環(huán),自然界還時(shí)刻進(jìn)行水循環(huán),如綠色植物還可以不斷地通過(guò)根尖的成熟區(qū)從土壤中吸收水分,通過(guò)葉片表皮上的氣孔向大氣中散失水分,從而促進(jìn)自然界的水循環(huán).
(6)“低碳生活”節(jié)能環(huán)保,有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度.減少二氧化碳排放,選擇“低碳生活”,是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任,也是每位公民應(yīng)盡的義務(wù).你應(yīng)該如何去做?少用一次性筷子,節(jié)約用電,節(jié)約用水,少開(kāi)車(chē)出行,多植樹(shù)造林等(至少寫(xiě)出1條合理措施)

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.現(xiàn)有一種植物的種子,已經(jīng)知道它的萌發(fā)受水分、溫度和氧氣的影響,但不淸楚其萌發(fā)與光是否有關(guān),某同學(xué)為了探究光照對(duì)該種子萌發(fā)有無(wú)影響,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
(一)向培養(yǎng)皿中倒入適量的水,將等量的種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中.
(二)將一組置于有光照的環(huán)境中,另一組置于黑暗環(huán)境中,在培養(yǎng)過(guò)程中,使兩組所處溫度、水分、空氣狀況適宜且相同.
請(qǐng)你回答:
(1)上述對(duì)照實(shí)驗(yàn)方案中,實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組相比只有一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)條件不同,其余均相同.其中起對(duì)照作用的實(shí)驗(yàn)因素是光照與黑暗,這體現(xiàn)了單一變量原則.
(2)若實(shí)驗(yàn)前該同學(xué)提出了“光是該種植物種子萌發(fā)的必要條件之一”的假設(shè),則根據(jù)假設(shè)預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)該是有光照組種子萌發(fā),無(wú)光照組(黑暗環(huán)境中的)種子不萌發(fā).
(3)上述實(shí)驗(yàn)的實(shí)際結(jié)果是:有光照組種子萌發(fā),無(wú)光照組種子也萌發(fā),請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出相應(yīng)的結(jié)論:種子的萌發(fā)與光照無(wú)關(guān).
(4)若兩組實(shí)驗(yàn)中各有一粒種子沒(méi)有萌發(fā),請(qǐng)你說(shuō)出其可能的原因是胚不完整、胚已死亡.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖是某家庭成員的關(guān)系圖譜,據(jù)圖回答.

(1)人的眼瞼有雙眼皮和單眼皮之分,此現(xiàn)象在遺傳學(xué)上被稱為相對(duì)性狀.
(2)若5、6都是雙眼皮,他們所生女兒9為單眼皮,則可判斷出雙眼皮是顯性性狀.若用D、d表示控制這對(duì)性狀的顯、隱性基因,則9成年后與一雙眼皮男子結(jié)婚(該男子的母親為單眼皮),能生出雙眼皮的孩子的可能性50%.
(3)第三代7的體細(xì)胞內(nèi)的染色體組成是22對(duì)+XY.
(4)若3的雙眼皮是通過(guò)整容而獲得的,則3的雙眼皮不能(填能或不能)遺傳給8.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

13.一片稻田是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng).里面生活著食蟲(chóng)鳥(niǎo)、昆蟲(chóng)、青娃等動(dòng)物,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者主要是稻田.生產(chǎn)者通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,養(yǎng)育了生物圈中的其他生物.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的動(dòng)物被稱為消費(fèi)者,它們攝取的有機(jī)物,一部分在體內(nèi)經(jīng)過(guò)分解產(chǎn)生二氧化碳、尿素等物質(zhì),這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用,從而體現(xiàn)了動(dòng)物在生物圈中有物質(zhì)循環(huán)的作用.
(3)寫(xiě)出其中的一條食物鏈稻田→昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo).
(4)有些人愛(ài)吃青蛙,為此便有人大量捕捉野生青蛙,這種做法產(chǎn)生的后果是生態(tài)系統(tǒng)可能受到破壞,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定的限度.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖是神經(jīng)系統(tǒng)與其所調(diào)節(jié)的部分器官重組示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)在紅綠燈路口,當(dāng)駕駛員看到紅燈亮?xí)r及時(shí)停車(chē)等候,這屬于條件反射.駕駛員開(kāi)車(chē)由遠(yuǎn)及近看紅綠燈時(shí),眼球中①的曲度變化是由睫狀體(填文字)來(lái)調(diào)節(jié)的,視覺(jué)形成的部位在A(填字母或數(shù)字).
(2)腎臟形成的尿液暫時(shí)貯存在膀胱內(nèi).?huà)雰喊螂桌锬蛞憾嗔司蜁?huì)立刻排尿,請(qǐng)寫(xiě)出該反射的基本途徑
⑤→⑧→B→⑨→⑥(用數(shù)字、字母、箭頭表示).
(3)某人由于脊髓受傷,導(dǎo)致小便失禁,并且無(wú)尿意,則患者損傷的部位可能是圖中⑩(填字母或數(shù)字).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖為某些微小生物的形態(tài)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)觀察以上生物,C的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,它必須寄生在其他生物的細(xì)胞內(nèi).
(2)A與D的結(jié)構(gòu)相比,A的特征是沒(méi)有成形的細(xì)胞核,D是通過(guò)孢子來(lái)繁殖后代的.
(3)釀酒、做面包時(shí),離不開(kāi)[B]酵母菌([]內(nèi)填字母,橫線填名稱).
(4)在日常生活中,制酸奶、泡菜要用到A(填字母)類生物.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖為某人腎單位內(nèi)葡萄糖、尿素、蛋白質(zhì)的含量變化曲線圖,其中a、b、c表示組成腎單位的有關(guān)結(jié)構(gòu),那a、b、c、d 內(nèi)的液體及x、y、z曲線所代表的物質(zhì)名稱正確的是( 。
A.b內(nèi)是原尿,y是蛋白質(zhì)B.c內(nèi)是原尿,y是葡萄糖
C.a內(nèi)是血液,z葡萄糖D.d內(nèi)是尿液,x是尿素

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