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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.五點(diǎn)取樣法是抽樣計(jì)數(shù)的方法之一,五點(diǎn)的位置應(yīng)該是下圖中的( 。
A.B.C.D.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

3.在采集和測(cè)量空氣中的塵埃粒子的探究活動(dòng)中,為了排除偶然性因素造成的誤差,應(yīng)該設(shè)置重復(fù)組.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.為探究酵母菌的作用,嘗試甜酒的制作方法,小明同學(xué)在課外做了如下實(shí)驗(yàn):①取甲、乙、丙三個(gè)潔凈的燒瓶,分別加入適量涼開(kāi)水;②取適量淘洗干凈的糯米,用蒸鍋蒸熟并冷卻至室溫;③將冷卻后的糯米等分成兩份,分別加入甲、乙兩個(gè)燒瓶中;④向甲、丙兩個(gè)燒瓶中分別加入適量的酒曲(內(nèi)含酵母菌);⑤將三個(gè)燒瓶的瓶口密封,并同時(shí)放在適宜的環(huán)境中,靜置2~3天.據(jù)此,請(qǐng)分析回答:
(1)小明的實(shí)驗(yàn)中有兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量為酒曲的一組是甲和乙.
(2)三個(gè)燒瓶中最有可能生產(chǎn)出甜酒的是甲.
(3)小明同學(xué)按上述方法進(jìn)行操作,制出的“甜酒”帶有酸味,原因可能是酒曲中除了含有酵母菌外,還含有雜菌.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

1.下列行為從其獲得途徑來(lái)看,分別屬于:雌虎哺育幼崽先天性行為;談虎色變學(xué)習(xí)行為.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

20.節(jié)肢動(dòng)物的身體由許多體節(jié)構(gòu)成,體表有外骨骼,足和觸角分節(jié).

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

19.哺乳動(dòng)物最主要的生理特征有胎生、哺乳.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖是成熟植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁.
(2)水稻苗吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多,而吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽少,主要是因?yàn)榧?xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用.
(3)儲(chǔ)存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核.
(4)[X]是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,其名稱(chēng)是葉綠體.
(5)切洋蔥時(shí)聞到一種辣味,該物質(zhì)存在于液泡中.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖.據(jù)圖完成下列各題.
(1)圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少非生物部分和分解者.
(2)從圖中可以看出,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系是捕食,這樣就形成了食物鏈,本圖中它的數(shù)量共有5條,它們相互關(guān)聯(lián),形成食物網(wǎng).
(3)此圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為草→鼠→蛇→鷹.
(4)鼠與兔之間的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng).如果大量捕殺狐,那么鷹的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先增多.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

16.春天,農(nóng)民將一粒種子播種到土壤中,一段時(shí)間后,田里長(zhǎng)出了綠油油的幼苗.幼苗的生長(zhǎng)與細(xì)胞的關(guān)系是( 。
A.細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果B.細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的結(jié)果
C.細(xì)胞生長(zhǎng)和分化的結(jié)果D.細(xì)胞分裂、分化和生長(zhǎng)的結(jié)果

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

15.能將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的是( 。
A.葉綠體B.線(xiàn)粒體C.葉綠體和線(xiàn)粒體D.細(xì)胞核

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同步練習(xí)冊(cè)答案