科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抗體 | B. | 傳染源 | C. | 易感人群 | D. | 傳播途徑 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 受環(huán)境因素的影響 | B. | 不受環(huán)境因素影響 | ||
C. | 僅由遺傳物質(zhì)決定 | D. | 不由遺傳物質(zhì)決定 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 進(jìn)行婚前檢查 | B. | 開(kāi)展遺傳咨詢 | C. | 禁止近親結(jié)婚 | D. | 提倡近親結(jié)婚 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 冬蟲(chóng)是該蛾類(lèi)發(fā)育的幼蟲(chóng)期 | B. | 夏草是真菌的子實(shí)體 | ||
C. | 蟲(chóng)與真菌是共生關(guān)系 | D. | 蟲(chóng)與真菌是寄生關(guān)系 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因的多樣性 | B. | 種類(lèi)的多樣性 | ||
C. | 數(shù)量的多樣性 | D. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分類(lèi)單位越大,包含生物的親緣關(guān)系越近 | |
B. | 親緣關(guān)系越近,共同特征越多 | |
C. | 分類(lèi)單位越小,包含生物種類(lèi)越少 | |
D. | 種是最基本的分類(lèi)單位 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 病毒既能獨(dú)立生活,又能自由生活 | B. | 病毒的細(xì)胞內(nèi)無(wú)成形的細(xì)胞核 | ||
C. | 病毒都對(duì)人類(lèi)有害 | D. | 病毒由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)組成 |
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A. | 轉(zhuǎn)基因技術(shù) | B. | 誘變育種 | C. | 克隆技術(shù) | D. | 雜交育種 |
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A. | 幫助植物的傳粉 | B. | 控制植物的數(shù)量 | ||
C. | 促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) | D. | 幫助植物的生長(zhǎng) |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 魚(yú)用鰓呼吸適于水中生活 | B. | 鳥(niǎo)的氣囊輔助肺呼吸適于飛行 | ||
C. | 蜥蜴用肺呼吸適于陸地生活 | D. | 青蛙用肺呼吸適于水中生活 |
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