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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

16．在青草、蚱蜢、青蛙、蛇、鷹構(gòu)成的食物鏈中，總體上看，生物之間的數(shù)量關(guān)系應(yīng)是（　　）
A．青草最多，其他生物數(shù)量相同
B．青草和蚱蜢數(shù)量相同，鷹的數(shù)量最少
C．青草最少，蚱蜢比青蛙少，青蛙比蛇少，蛇比鷹少
D．青草最多，蚱蜢比青蛙多，青蛙比蛇多，蛇比鷹多

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

15．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)解答下列問(wèn)題：
（1）“我”的生命開(kāi)始于一個(gè)被稱為受精卵的細(xì)胞，出生前的“我”舒適地生活在媽媽的肚子里，每時(shí)每刻都能通過(guò)臍帶和胎盤從媽媽那獲得營(yíng)養(yǎng)．
（2）經(jīng)過(guò)大約280天的發(fā)育，“我”成熟了．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

14．（1）在“觀察葉表皮的氣孔”實(shí)驗(yàn)中，我們通常取蠶豆葉的表皮制成的臨時(shí)裝片，然后放在顯微鏡的倍物鏡觀察．
（2）顯微鏡下觀察到蠶豆葉表皮的細(xì)胞是無(wú)色的，蠶豆葉表皮中的氣孔是2個(gè)保衛(wèi)細(xì)胞的空隙．
（3）小王在觀察完氣孔的結(jié)構(gòu)后，想進(jìn)一步探究氣孔的開(kāi)閉與吸水和失水的關(guān)系；他作出的假設(shè)是氣孔的開(kāi)閉與吸水和失水有關(guān)．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

13．閱讀圖解，分析小明與父母卷舌性狀的遺傳關(guān)系．
（1）從圖中分析可知，卷舌性狀是顯性性狀，（填“顯性”或“隱性”）；父母卷舌而子女不卷舌這是生物的現(xiàn)象變異（填“遺傳”或“變異”）；
（2）圖中父母卷舌（用R表示）的基因組成是Rr，小明不卷舌的基因組成是rr；
（3）小明父母再生個(gè)弟弟，卷舌的可能性是75%．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

12．在果實(shí)和種子形成中，胚珠發(fā)育成種子；子房發(fā)育成果實(shí)；昆蟲(chóng)（如蝗蟲(chóng)），鳥(niǎo)類（如鴿子）的生殖方式都屬于卵生（填“卵生”或“胎生”），其中進(jìn)行變態(tài)發(fā)育的是昆蟲(chóng)．它們個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是受精卵．

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列相關(guān)做法和觀點(diǎn)，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．保護(hù)生物多樣性有利于環(huán)境保護(hù)
B．減少石油、煤碳的燃燒，可以有效減輕霧霾程度
C．騎自行車既可鍛煉身體又可減少城市大氣污染
D．生態(tài)系統(tǒng)有很強(qiáng)的自我調(diào)節(jié)能力，環(huán)境污染不用擔(dān)心

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

10．自動(dòng)調(diào)節(jié)能力（穩(wěn)定性）最高的生態(tài)系統(tǒng)是（　　）
A．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)B．池塘生態(tài)系統(tǒng)C．沙漠生態(tài)系統(tǒng)D．森林生態(tài)系統(tǒng)

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

9．煤氣中毒時(shí)，一氧化碳進(jìn)入血液后隨血液循環(huán)首先進(jìn)入心臟的（　　）
A．左心房B．右心房C．左心室D．右心室

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

8．圖為某人的染色體組成圖．相關(guān)判斷正確的是（　�。�
A．圖中共有23條染色體B．每條染色體上只有一個(gè)基因
C．該圖表示女性卵細(xì)胞的染色體組成D．染色體主要有DNA和蛋白質(zhì)組成

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如果用圖表示各種概念之間的關(guān)系，如表選項(xiàng)中與圖示相符的是（　�。�
選項(xiàng)123
A人工免疫計(jì)劃免疫預(yù)防接種
B真菌微生物分解者
C腦神經(jīng)腦中樞神經(jīng)系統(tǒng)
D細(xì)胞組織器官
A．AB．BC．CD．D

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同步練習(xí)冊(cè)答案