11．科學及袁隆平利用野生水稻與普通水稻雜交，培育出高產水稻新品種，是利用了（　　）

	A．	生物種類的多樣性		B．	生態(tài)系統(tǒng)多樣性
	C．	染色體的多樣性		D．	基因的多樣性

10．生物多樣性是我們賴以生存和發(fā)展的基礎，生物多樣性的內涵不包括（　�。�

A．

物種多樣性

B．

生態(tài)系統(tǒng)多樣性

C．

環(huán)境多樣性

D．

遺傳多樣性

9．下列動物屬于昆蟲的是（　　）

A．

蝸牛

B．

蜈蚣

C．

蜘蛛

D．

蝴蝶

8．從一個愛精卵到呱呱附地的嬰兒，再通過生長發(fā)育成長為今天青春洋溢的初中生，生命給了我們太多的驚奇，請回答：
（1）一個新生命的起點是受精卵，一般情況下，受精卵形成的場所為輸卵管，胎兒著床的場所在子宮內膜，胎兒通過胎盤和臍帶從母體內獲得各種養(yǎng)料和氧氣，并將代謝廢物排入母體血液，由母體排出．
（2）雙眼皮由基因A控制，aa則表現為單眼皮；爸爸為單眼皮，媽媽為雙眼皮，女兒表現為單眼皮，則媽媽的基因型為Aa．后爸媽生了個雙眼皮的弟弟，那么弟弟的基因型為Aa．
（3）遺傳學上單眼皮和雙眼皮稱為一對相對性狀．
（4）女兒的性染色體組成是XX．
（5）如果爸爸、媽媽是近親結婚，那么他們的后代就有可能獲得相同致病基因的可能性大，大大提高了隱性遺傳病的發(fā)病率．我國婚姻法明確規(guī)定：禁止近親結婚．

7．如圖為嫁接過程示意圖，請據圖回答：
（1）寫出圖中序號的名稱：A是接穗；B是砧木．
（2）利用桃核萌發(fā)直接長成的桃樹所結的桃子叫毛桃，毛桃個小味差．可利用嫁接方法繁殖水蜜桃，那么枝條A應選擇②水蜜桃．（選①毛桃或②水蜜桃）

6．每年的春夏之際，在稻田里、水塘邊都可聽到雄蛙在高聲鳴叫，雌蛙聞聲而來，與雄蛙進行抱對，它們所表現出來的行為屬于繁殖行為．不久，我們會在水中發(fā)現有
①受精卵粘連成的卵塊、②帶尾巴的小青蛙；③形態(tài)象魚兒的小蝌蚪、在附近草地上有④無尾巴的小青蛙，那是青蛙的發(fā)育過程，請用序號表明青蛙的發(fā)育順序①③②④．其他的兩棲動物和青蛙一樣，在幼體到成體的發(fā)育過程中，在生活習性和形態(tài)結構上有明顯的變化，屬于變態(tài)發(fā)育．

5．如圖為大實蠅的生活史，請據圖回答：
（1）序號④是大實蠅的蛹階段．
（2）請用序號②③④⑤與箭號寫出大實蠅的發(fā)育順序⑤→③→④→②，此發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育．

4．請完成關于微生物知識的填空：
（1）在生物圈中，一般把個體微小、結構簡單的生物，統(tǒng)稱為微生物．
（2）細菌、真菌和病毒是微生物的主要類群，其中細菌有球形、桿形和螺旋形三種形態(tài)．沒有細胞結構的是病毒．
（3）微生物與人類的關系非常密切，例如：一些花生、玉米等糧食或糧食制品上會有黃曲霉產生黃曲霉素，它是一種致癌物質；某些放線菌能夠產生抗生素，對由致病細菌引起的疾病有很好的治療效果．

3．《說苑•正諫》中有這樣一段記載：“園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蟬，而不知黃雀在其傍也；…”雖然這是用以比喻社會現象的寓言，但卻反映出生態(tài)學中的豐富內容．寓言中所述生物之間的捕食關系，請用一條食物鏈表示出來：樹→蟬→螳螂→黃雀．在這條食物鏈中，動物可以以直接或間接地以植物為食，也可以成為其他動物的食物，是食物鏈中不可缺少的組成部分．

2．俗話說：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒打地洞”，這是自然界中普遍存在的遺傳現象．老鼠打地洞的行為是生來就有的行為，屬于先天性行為，這種動物的本能行為是通過遺傳和自然選擇進化而來的．