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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

3.為探究“嫩葉是否進(jìn)行呼吸作用”,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(兩透明塑料瓶中的嫩葉種類、大小、數(shù)量相同,并都保持濕潤(rùn)),關(guān)閉開關(guān)并置于溫暖處,一段時(shí)間后進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
①打開開關(guān)擠壓塑料瓶,觀察試管中澄清石灰水的變化;
②打開瓶塞并將燃著的蠟燭放入塑料瓶?jī)?nèi),觀察蠟燭的燃燒情況.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下表:
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
組別
①澄清石灰水變化②蠟燭燃燒情況
甲組?熄滅
乙組不變繼續(xù)
請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1)甲乙兩組嫩葉的大小、數(shù)量相同是為了控制實(shí)驗(yàn)的變量唯一.
(2)該實(shí)驗(yàn)的變量是葉片.
(3)請(qǐng)指出圖中所示實(shí)驗(yàn)條件的不合理之處:在陽(yáng)光下植物還會(huì)進(jìn)行光合作用,影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
(4)表中“?”應(yīng)填寫:變渾濁.  甲組蠟燭熄滅的原因是消耗了氧氣.
(5)實(shí)驗(yàn)中,甲瓶的溫度還會(huì)略高于乙瓶,原因是呼吸作用產(chǎn)生熱量.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

2.人們常說(shuō),下霜后大白菜會(huì)變甜,這句話有沒有科學(xué)道理呢?某同學(xué)查閱了一些資料并通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證.
資料1:綠色植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物主要是淀粉,而淀粉是不甜的.
資料2:科學(xué)研究表明,在冬季,一些蔬菜的植株體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生葡萄糖,溶于水后使細(xì)胞液中糖分增加,細(xì)胞液的凝固點(diǎn)降低,這樣細(xì)胞液就不容易結(jié)冰,植株就不容易被凍壞.
資料3:葡萄糖(C6H12O6)與新制的氫氧化銅在加熱的條件下,可生成葡萄糖酸(C6H12O7)和水,同時(shí)生成磚紅色沉淀氧化亞銅(Cu2O),據(jù)此可以檢驗(yàn)葡萄糖的存在.
步驟一:在大白菜基部切取一段葉片,置于研缽中研磨直至出現(xiàn)汁液,將等量汁液分別移入1號(hào)、2號(hào)兩個(gè)燒杯中.
步驟二:在1號(hào)燒杯中加入碘液,發(fā)現(xiàn)變藍(lán)色.
步驟三:在小試管中加2毫升質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的氫氧化鈉溶液,再滴加4至5滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.05%的硫酸銅溶液,有藍(lán)色沉淀生成.
步驟四:把小試管中的物質(zhì)倒入2號(hào)燒杯,加熱至沸騰并攪拌,發(fā)現(xiàn)藍(lán)色沉淀逐漸消失并出現(xiàn)磚紅色沉淀.
根據(jù)上述資料及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析,回答一下問題:
(1)從步驟二的現(xiàn)象可推測(cè)大白菜中含有淀粉,從步驟四的現(xiàn)象中可推測(cè)大白菜中可能含有葡萄糖.
(2)光合作用的反應(yīng)式為二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣.
(3)分析資料1和2可知,冬天時(shí)一些蔬菜變甜,是這些植物對(duì)低溫環(huán)境的一種適應(yīng),其變甜的葡萄糖是由淀粉轉(zhuǎn)化而來(lái).

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

1.小明用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞并作了如下記錄,其中正確的是( 。
①洋蔥表皮細(xì)胞中央有較大的液泡;
②口腔上皮細(xì)胞由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核構(gòu)成;
③洋蔥表皮細(xì)胞中有葉綠體;
④視野中有氣泡,可能是蓋蓋玻片時(shí)操作不當(dāng)造成的;
⑤視野中光線過(guò)強(qiáng)時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡和光圈;
⑥要想看到更多的細(xì)胞應(yīng)換用放大倍數(shù)更大的目鏡或物鏡.
A.①②④⑤B.②③④⑥C.①③⑤⑥D.②③④⑤

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖表示蛋白質(zhì)的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過(guò)程及部分相關(guān)代謝活動(dòng)示意圖.其中a~f表示人體內(nèi)的物質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖答題:
(1)消化道中參與消化蛋白質(zhì)的消化液有胃液、胰液、腸液.
(2)氣體b能夠進(jìn)入肺,氣體c能夠排出肺通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn).
(3)煤氣中毒時(shí),大量的CO取代O2與血液中的血紅蛋白結(jié)合,造成組織細(xì)胞缺氧死亡.
(4)小華同學(xué)由于天氣變冷,沒有及時(shí)加衣服,凍感冒后長(zhǎng)時(shí)間咳嗽導(dǎo)致了肺炎.醫(yī)生查血時(shí)發(fā)現(xiàn)白細(xì)胞增多.
(5)d中的液體通過(guò)腎小管的重吸收作用變成液體f.
(6)人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)所需要的能量主要來(lái)自于呼吸作用這個(gè)生理活動(dòng).

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

2.某同學(xué)在探究水稻種子萌發(fā)的外界條件時(shí),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):取100粒同樣的水稻種子,分成4等份,在4個(gè)潔凈的空罐頭瓶上分別貼上寫有1、2、3、4的標(biāo)簽,在4個(gè)罐頭瓶底部各放2張餐巾紙,在餐巾紙上均勻地放上25粒種子,其他操作如下:
1234
處理方式
放置環(huán)境
灑入少量清水,使餐巾紙濕潤(rùn),擰緊瓶蓋不灑水,擰緊瓶蓋倒入較多的清水,淹沒種子,擰緊瓶蓋灑入少量清水,使餐巾紙濕潤(rùn),擰緊瓶蓋
實(shí)驗(yàn)環(huán)境25℃,有光25℃,有光25℃,有光0℃,無(wú)光
實(shí)驗(yàn)結(jié)果種子萌發(fā)種子不萌發(fā)種子不萌發(fā)種子不萌發(fā)
(1)1號(hào)瓶和3號(hào)瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明空氣是種子萌發(fā)的必要的外部條件.
(2)設(shè)置1號(hào)瓶的作用是作對(duì)照.
(3)1號(hào)瓶和4號(hào)瓶能不能說(shuō)明種子的萌發(fā)需要適宜的溫度?不能,原因是:變量不唯一
(4)種子的萌發(fā)除了上述實(shí)驗(yàn)中的條件外,還需要的條件有自身?xiàng)l件.
(5)如果探究土壤中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)對(duì)種子萌發(fā)有無(wú)影響,請(qǐng)你對(duì)這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)提出一個(gè)問題土壤中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)對(duì)種子的萌發(fā)有影響嗎?.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

1.圖一是一株煙草植物示意圖,圖二是①結(jié)構(gòu)中一個(gè)細(xì)胞的放大圖,圖三是煙草花葉病毒,下列說(shuō)法正確的是(  )
A.圖一中每個(gè)細(xì)胞都含有線粒體和葉綠體
B.煙草花葉病毒、酵母菌、草履蟲都是單細(xì)胞生物
C.在圖二的A結(jié)構(gòu)中含有控制生物性狀的物質(zhì)
D.動(dòng)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

20.將兩只有條紋的蝸牛交配,后代出現(xiàn)了無(wú)條紋的蝸牛.若用A字母表示,則親代蝸牛的基因組成分別是( 。
A.AA、AaB.Aa、AaC.Aa、aaD.AA、aa

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

19.白蘿卜在種植過(guò)程中,根部埋在土中的部分是白色的,而露出土面的表皮部分呈綠色.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.葉綠素的形成受光照影響
B.生物的性狀由基因控制
C.白色部分和綠色部分的遺傳物質(zhì)不同
D.生物的性狀受環(huán)境影響

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

18.關(guān)于下列生物說(shuō)法不正確的是( 。
A.可根據(jù)有無(wú)脊柱分為兩大類B.以上生物同屬于脊索動(dòng)物門
C.兔子無(wú)犬齒,胎生、哺乳D.青蛙的幼體要經(jīng)歷變態(tài)發(fā)育

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

17.在“探究螞蟻的通訊”的實(shí)驗(yàn)中,以下哪項(xiàng)操作不合理(  )
A.捕獲的螞蟻必須來(lái)自同一個(gè)蟻穴
B.實(shí)驗(yàn)時(shí)要使螞蟻處于饑餓狀態(tài)
C.盤子里要放少許清水
D.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用手對(duì)調(diào)兩根小木條后繼續(xù)觀察

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同步練習(xí)冊(cè)答案