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科目: 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.植物細(xì)胞都具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
B.植物細(xì)胞的細(xì)胞核中含有遺傳物質(zhì)
C.植物細(xì)胞的細(xì)胞壁具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能
D.我們切西瓜時(shí),流出來的汁液主要來自西瓜細(xì)胞的液泡

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科目: 來源: 題型:解答題

14.近幾年,低能耗、低污染、低排放的低碳經(jīng)濟(jì)受到世界各國的高度重視,低碳理念也逐漸深入人心.低碳,意指較低的溫室氣體(以二氧化碳為主)的排放.低碳生活,就是低能量、低消耗的生活方式.
(1)煤炭、石油和天然氣的燃燒會(huì)產(chǎn)生什么氣體?這種氣體會(huì)造成環(huán)境方面的什么影響?
(2)要想改善由此帶來的環(huán)境問題,我們應(yīng)該怎樣做?(寫出兩點(diǎn)以上)

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科目: 來源: 題型:解答題

13.請仔細(xì)觀察圖,回答下列問題
(1)若此圖為光合作用示意圖,則箭頭A表示的是二氧化碳,B表示的物質(zhì)是氧氣.這些氣體進(jìn)出葉片的門戶是氣孔.
(2)若此圖為呼吸作用示意圖,則箭頭A所示的物質(zhì)是氧氣,B表示的物質(zhì)是二氧化碳.植物進(jìn)行呼吸作用的主要場所是線粒體.
(3)在植物體內(nèi)物質(zhì)C是通過導(dǎo)管運(yùn)輸?shù),物質(zhì)D是通過篩管運(yùn)輸?shù)模?/div>

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科目: 來源: 題型:解答題

12.某一晴天上午,小強(qiáng)將一盆生長旺盛的綠色植物套上一個(gè)透明塑料袋,扎緊袋口,放在室外,如圖:
①下午打開袋口,迅速將一根快要熄滅的火柴棒伸入袋中,將會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象?火柴復(fù)燃為什么?綠色植物進(jìn)光合作作用釋放氧氣
②如果第二天清晨再打開袋口,重復(fù)上面的操作,又會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?火柴棒立即熄滅為什么?在夜間植物不能進(jìn)行光合作用釋放氧氣,而且還要進(jìn)行呼吸作用吸收氧氣,同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳
③小強(qiáng)給這盆植物扎上塑料袋后不久,便發(fā)現(xiàn)塑料袋內(nèi)壁上有許多小水珠產(chǎn)生,由此,小強(qiáng)得出“這些水珠是植物體內(nèi)散發(fā)出來的”結(jié)論.你認(rèn)為這個(gè)結(jié)論可靠嗎?不可靠為什么?請將你的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)設(shè)計(jì)圖畫在下面空白處(畫出簡單的示意圖即可).

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科目: 來源: 題型:填空題

11.光合作用的原料是二氧化碳和水,其中二氧化碳被稱作“空中肥料”.

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科目: 來源: 題型:填空題

10.植物的根之所以能不斷地生長,主要是根尖的分生區(qū)能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞.

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科目: 來源: 題型:選擇題

9.綠色開花植物是由多個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的,構(gòu)成植物的細(xì)胞形態(tài)各異,功能各不相同.以下哪種細(xì)胞是可以進(jìn)行光合作用的(  )
A.上表皮細(xì)胞B.導(dǎo)管細(xì)胞C.葉肉細(xì)胞D.下表皮細(xì)胞

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科目: 來源: 題型:選擇題

8.菜豆種子和玉米種子里儲(chǔ)存有機(jī)物的結(jié)構(gòu)分別是( 。
A.胚乳和子葉B.胚乳和胚根C.子葉和胚根D.子葉和胚乳

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科目: 來源: 題型:選擇題

7.小明看到農(nóng)民移栽茄子秧時(shí),總是保留根部的土坨這樣做能( 。
A.促進(jìn)根毛生長B.減少土壤中無機(jī)鹽的丟失
C.防止秧苗的幼根和根毛受到損傷D.減少水分蒸發(fā)

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科目: 來源: 題型:選擇題

6.“綠色食品”是指( 。
A.無公害無污染的食品B.轉(zhuǎn)基因食品
C.反季節(jié)蔬菜D.顏色為綠色的食品

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同步練習(xí)冊答案