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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

2．建立細(xì)胞學(xué)說(shuō)的科學(xué)家是施萊登和（　�。�
A．施旺B．沃森C．達(dá)爾文D．克里克

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是人的消化系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
消化系統(tǒng)是由消化道和消化腺組成．
（1）①表示肝臟，它是人體最大的消化腺，它分泌的消化液是膽汁．
（2）②表示胃，食物中的蛋白質(zhì)在該器官開(kāi)始被消化．
（3）④表示小腸，是人體消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所．

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

20．我們鼻腔吸進(jìn)的空氣和口腔吃進(jìn)的食物，進(jìn)入人體后共同的通道是（　　）
A．口腔B．咽C．喉D．氣管

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

19．栽花用盆底有小洞的瓦盆，不用瓷盆的原因是（　　）
A．有利于葉的光合作用B．有利于葉的蒸騰作用
C．獲得更多的新鮮空氣D．能促進(jìn)根的呼吸作用

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

18．光合作用的反應(yīng)式給我們提供了農(nóng)作物增產(chǎn)的思路．以下不能使農(nóng)作物增產(chǎn)的思路是（　　）
A．增加空氣中氧氣的含量B．增加空氣中二氧化碳的含量
C．有效地利用光能，增加光能利用率D．培育新品種，增加葉綠素含量

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

17．某同學(xué)想證明植物葉的呼吸作用，下面哪個(gè)條件是必需的（　�。�
A．選用被子植物作實(shí)驗(yàn)材料，被子植物呼吸啊作用強(qiáng)烈
B．選用水生植物作實(shí)驗(yàn)材料，便于收集二氧化碳
C．在光合作用下實(shí)驗(yàn)
D．在暗處進(jìn)行試驗(yàn)

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

16．一個(gè)育種工作者希望確定一頭黑公牛的基因型是純合體還是雜合體（已知黑色對(duì)紅色為顯性），他應(yīng)讓這頭黑公牛與（　　）交配．
A．純合黑色母牛B．紅色母牛C．雜合黑色母牛D．任意體色母牛

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

15．從生殖特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，“鳩占鵲巢”的典故說(shuō)明的是（　�。�
A．鳩有侵略性B．鳩以鵲為食C．鳩不會(huì)筑巢D．鳩靠鵲代為育雛

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

14．俗話說(shuō)：“梨樹(shù)砍三刀，樹(shù)枝壓彎腰”，其道理是（　　）
A．防治了害蟲(chóng)的侵害B．限制了有機(jī)物向根部運(yùn)輸
C．限制了水分向莖葉運(yùn)輸D．限制了水分和無(wú)機(jī)鹽向根部運(yùn)輸

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

13．把兩粒大小相似、自身具備萌發(fā)條件的同種植物種子甲、乙分別種到肥沃和貧瘠的土壤中（其他外界條件相同），哪一粒種子先萌發(fā)芽（　�。�
A．甲種子先萌發(fā)B．乙種子先萌發(fā)C．同時(shí)萌發(fā)D．無(wú)法判斷

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同步練習(xí)冊(cè)答案