A．一只大象 B．一群飛鳥(niǎo) C．一片樹(shù)林 D．一朵彩云

A．細(xì)胞分裂的結(jié)果 B．細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果

C．細(xì)胞分裂生長(zhǎng)的結(jié)果 D．細(xì)胞分化的結(jié)果

A. A表示顯性基因

B. 如果A來(lái)自母方,則a來(lái)自父方

C. 此個(gè)體表現(xiàn)出來(lái)的是A所控制的性狀

D. a控制的性狀不可能在后代中表現(xiàn)

【題目】圖為人體消化系統(tǒng)組成示意圖．據(jù)圖回答：

（1）細(xì)嚼饅頭一會(huì)兒，感覺(jué)有點(diǎn)甜味，這是因?yàn)閇]中有[]分泌的消化液，分解了饅頭．饅頭經(jīng)消化后的營(yíng)養(yǎng)成分是由[] 吸收的．
（2）[]既沒(méi)有消化功能又沒(méi)有吸收功能．
（3）某同學(xué)早餐喝了一袋牛奶，牛奶中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化后的營(yíng)養(yǎng)成分是 ， 只能對(duì)部分蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化的器官是[] ．
（4）[]能吸收少量的水、無(wú)機(jī)鹽和部分維生素．
（5）人體內(nèi)最大的消化腺是[] ， 它分泌的消化液能促進(jìn)脂肪的消化．

____________________

(2)生殖細(xì)胞包括____和 ____。受精卵內(nèi)的染色體數(shù)目與體細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目____，所以受精卵不是生殖細(xì)胞。

(3)若A和a分別控制眼皮的雙、單，且雙眼皮(A)為顯性，那圖中父親的眼皮表現(xiàn)為___，母親的眼皮表現(xiàn)為 ____，受精卵發(fā)育成的個(gè)體將表現(xiàn)為_____。

A．口腔 B．鼻腔 C．咽 D．喉

A．關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩 B．關(guān)節(jié)軟骨

C．關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液 D．關(guān)節(jié)外的關(guān)節(jié)囊

A．毀壞了鬼針草 B幫助鬼針草傳播種子和果實(shí)

C．人對(duì)鬼針草不會(huì)產(chǎn)生作用 D．以上答案都不對(duì)

A．胚 B．胚芽 C．胚乳 D．子葉

第一小組的同學(xué)準(zhǔn)備了兩條魚(yú)，將其中的一條魚(yú)所有的鰭同時(shí)都捆扎起來(lái)，再將其放入玻璃缸的水中；將另一條魚(yú)放入另一玻璃缸的水中，然后進(jìn)行觀察．

第二小組的同學(xué)準(zhǔn)備了四條魚(yú)，他們將四條魚(yú)分別捆扎起胸鰭、背鰭、腹鰭、尾鰭（即每條魚(yú)只捆扎起一種鰭），然后再將它們分別放入四個(gè)玻璃缸的水中，進(jìn)行觀察．

（1）請(qǐng)你對(duì)這兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行評(píng)議（從下列三個(gè)選項(xiàng)中選擇評(píng)議結(jié)果）：

①你對(duì)第一組同學(xué)實(shí)驗(yàn)方法的評(píng)議是______

②你對(duì)第二組同學(xué)實(shí)驗(yàn)方法的評(píng)議是______

A．其實(shí)驗(yàn)方法正確

B．其實(shí)驗(yàn)方法沒(méi)有設(shè)置對(duì)照組

C．其實(shí)驗(yàn)方法不能保證單因素對(duì)魚(yú)游泳時(shí)的影響

（2）魚(yú)的身體呈梭形，這可以_________________________．

（3）上圖是同學(xué)們觀察到的魚(yú)的外形示意圖，其中標(biāo)號(hào)1是______ 3是______

（4）如果將魚(yú)鰭5固定，魚(yú)在游泳時(shí)身體不能直立，由此可見(jiàn)魚(yú)鰭5所示的作用是保持______ 的關(guān)鍵．

（5）如果將魚(yú)鰭1固定，魚(yú)在游泳時(shí)會(huì)左右搖擺，并且不能轉(zhuǎn)換方向，由此可見(jiàn)，1所示的鰭的作用是保持魚(yú)體的______ 和轉(zhuǎn)換方向．實(shí)際上魚(yú)的游泳是靠身體的______部的擺動(dòng)和各種______的協(xié)調(diào)作用而實(shí)現(xiàn)．

（6）在探究魚(yú)鰭的作用時(shí)，最好不采取減掉魚(yú)鰭的做法，原因是___________________．