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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】仔細(xì)觀察甲乙兩圖,回答下列問(wèn)題.

(1)表示動(dòng)物細(xì)胞的是_____(填“甲”或“乙”).

(2)把菠菜放在沸水中浸泡幾分鐘,水變成了綠色,這說(shuō)明菠菜細(xì)胞的[]_____被破壞.

(3)許多植物呈現(xiàn)綠色是因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)含有[]_____

(4)西瓜之所以甘甜可口,主要是因?yàn)槲鞴系募?xì)胞液中含有較多的糖分,這些細(xì)胞主要來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)的[]_____.控制西瓜甘甜可口這一性狀的物質(zhì)存在于圖中的_____(序號(hào)).

(5)含遺傳信息決定生物的性狀的結(jié)構(gòu)存在于圖中的標(biāo)號(hào)_____內(nèi).

(6)甲乙兩圖所示的結(jié)構(gòu)中,相同點(diǎn)是都有__________和細(xì)胞膜.

(7)甲圖中的①對(duì)細(xì)胞起__________作用.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】地球上動(dòng)物種類(lèi)繁多,它們多種多樣的運(yùn)動(dòng)方式和行為擴(kuò)大了其活動(dòng)范圍,便于更好地生存和繁衍.如圖是與動(dòng)物運(yùn)動(dòng)有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖甲中,蚯蚓靠協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動(dòng);圖乙中,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示蝗蟲(chóng)身體的各部,①、②、③表示蝗蟲(chóng)的某些器官,其中飛行器官及所在身體部位分別是(填數(shù)字).
(2)圖丙是人的關(guān)節(jié)及屈肘動(dòng)作模式圖,與關(guān)節(jié)的靈活性有關(guān)的結(jié)構(gòu)有和[3]中的滑液.屈肘動(dòng)作的產(chǎn)生是當(dāng)受神經(jīng)傳來(lái)的刺激時(shí),就會(huì)收縮,牽動(dòng)骨繞著[9]活動(dòng).從動(dòng)物體結(jié)構(gòu)層次上看,[6]和[7]均屬于
(3)圖丁是某同學(xué)繪制的人體骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌關(guān)系模式圖,其中正確的是(填字母).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】2017年1月,人工智能AlphaGo在網(wǎng)絡(luò)圍棋對(duì)決中取得60勝0負(fù)的戰(zhàn)績(jī)。人工智能是否為生物的判斷標(biāo)準(zhǔn)是( �。�

A. 能否運(yùn)動(dòng) B. 能否戰(zhàn)勝人類(lèi)

C. 能否繁殖 D. 是否耗能

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖和細(xì)胞的部分生命活動(dòng),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)使用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí),要對(duì)光,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器使_____對(duì)準(zhǔn)通光孔的中心.

(2)用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí),在視野中已經(jīng)找到觀察的物像,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的_____(填序號(hào)).如果要觀察的物像不在視野中央,而在視野的右上方,應(yīng)該把玻片向_____移動(dòng),使物像位于視野中央.

(3)在“觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞”和“觀察人口腔上皮細(xì)胞”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,開(kāi)始時(shí)用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是__________

(4)如圖A、B所示兩個(gè)細(xì)胞的主要不同之處是:A細(xì)胞質(zhì)中含有[③]_____,因而能夠?qū)o(wú)機(jī)物合成有機(jī)物,而B(niǎo)細(xì)胞不能.

(5)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,_____含有遺傳物質(zhì),能夠傳遞信息.該結(jié)構(gòu)中容易被堿性染料染色的物質(zhì)叫_____

(6)圖中A、B細(xì)胞都能通過(guò)細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多,分裂時(shí)能在顯微鏡下觀察到細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是_____數(shù)目先加倍,后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中.

(7)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞相比,共同具有的結(jié)構(gòu)是_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明不愛(ài)吃蔬菜,近期刷牙時(shí)經(jīng)常牙齦出血,他體內(nèi)可能是缺少(

A.維生素D B.維生素C C.維生素B1 D.維生素A

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列生物結(jié)構(gòu)層次圖回答問(wèn)題:

(1)生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是_____

(2)圖中2所代表的生理活動(dòng)是_____

(3)1個(gè)番茄的結(jié)構(gòu)層次是_____.剝下番茄的表皮,它屬于_____組織.

(4)圖中B所代表的結(jié)構(gòu)層次是_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】今年是中國(guó)農(nóng)歷馬年,“馬是奮斗不止、自強(qiáng)不息的象征,馬是吃苦耐勞、勇往直前的代表”.如圖為馬的外形圖,請(qǐng)根據(jù)相關(guān)知識(shí)完成填空:

(1)馬是哺乳動(dòng)物,胎生、哺乳提高了幼仔的
(2)馬是草食性動(dòng)物,與狼等肉食性動(dòng)物相比,在牙齒分化上不同的是沒(méi)有
(3)馬具有高度發(fā)達(dá)的和感覺(jué)器官,能夠靈敏的感知外界的環(huán)境變化,對(duì)環(huán)境的復(fù)雜多變及時(shí)作出反應(yīng).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖分別表示人體免疫的兩種免疫過(guò)程,結(jié)合圖示分析下列說(shuō)法正確的是( )

A.兩幅圖均表示保衛(wèi)人體的第一道防線
B.圖一中的分泌物有殺菌作用,是保衛(wèi)人體的第二道防線
C.圖二中的溶菌酶能使病毒失活,是保衛(wèi)人體的第三道防線
D.兩幅圖均不針對(duì)特定的病原體,都屬于非特異性免疫

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】蘿卜放久了會(huì)空心,蘋(píng)果、梨等水果放久了口感變差,這是因?yàn)? )

A.呼吸作用消耗了大量的有機(jī)物 B.呼吸作用消耗了大量的氧氣

C.光合作用消耗了大量的有機(jī)物 D.光合作用消耗了大量的二氧化碳

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】( 2014玉林)“眼睛是心靈的窗戶(hù),擁有明亮的雙眸才能看見(jiàn)更遠(yuǎn)的未來(lái),所以護(hù)眼、愛(ài)眼,讓我們用雙眼在迷茫中尋找尋一絲絲光明”,如圖為眼球結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖分析填空:

(1)人體中形成視覺(jué)的部位是
(2)近視形成的原因是眼球的前后徑過(guò)長(zhǎng),或曲度過(guò)大且不易恢復(fù)原狀,遠(yuǎn)處物體反射來(lái)的光線經(jīng)過(guò)折射形成的物象,就會(huì)落在的地方,這樣就看不清遠(yuǎn)處的物體.

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