A. 鞭毛 B. 莢膜

C. 芽孢 D. 不成形的細胞核

【題目】如圖是有關(guān)免疫的漫畫，能形象表示人體第三道防線的是（ ）
A.
御敵于國門之外
B.
定點清除
C.
掃地出門
D.
城市巷戰(zhàn)

【題目】生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿鳎�某社團同學選取了多種生物，對這些生物的生殖和發(fā)育有關(guān)知識進行了探究，請回答下列問題：

（1）下列生物產(chǎn)生新個體的方式中，屬于有性生殖的有（填字母）．
A.水螅出芽
B.細菌分裂
C.雜交水稻的培養(yǎng)
D.哺乳動物的克隆
E.桃樹的開花結(jié)果
（2）圖甲中的M表示的生殖方式為 ， 青蛙的成體用進行呼吸，因此可以在陸地上生活也可以在水中活動．
（3）若圖乙中表示家蠶一生的發(fā)育過程：D→A→B→C，那么，B表示 ． 為了提高家蠶的吐絲量，人們通常在桑葉上噴灑一種化學物質(zhì)，這是在臨朐桑蠶發(fā)育的[]（[]內(nèi)填字母，橫線內(nèi)填名稱）時期．
（4）與青蛙相比，蝗蟲能終生生活在陸地上的重要原因是 ．
（5）圖丙所示鳥卵的結(jié)構(gòu)中，胚胎發(fā)育的部位是[2] ， 具有[1]結(jié)構(gòu)的另一個生物類群是 ．
（6）兩棲類和鳥類都是卵生，而哺乳類是胎生，這使得哺乳類的后代成活率大大提高．與胎生的生殖方式相適應，哺乳類體內(nèi)特有的器官是 ．

【題目】某一天，小麗上午第二節(jié)課感覺頭暈得厲害。校醫(yī)根據(jù)她沒吃早飯判斷，是因為低血糖導致腦部能量供應不足所致。在喝了一杯葡萄糖水之后，癥狀很快消失。請根據(jù)人體血液循環(huán)示意圈，把下面小麗對葡萄糖吸收、運輸和利用的整個過程補充完整。

（1）小麗喝下的葡萄糖在圖中的[]處被吸收進入循環(huán)系統(tǒng)。此處血液還經(jīng)過氣體交換，變成含營養(yǎng)物質(zhì)豐富的血，最終匯集到[]進入心臟。
（2）在血液過程中，為防止血液倒流，在心房與心室之間有 ， 心室與動脈之間有 ， 四肢的靜脈中還具有。
（3）右心室收縮，這些血液進入血液循環(huán)的另一條途徑 ， 從而使人體獲得氧氣，攜帶著營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的血液再次進入心臟。
（4）隨后，這些血液在左心窒收縮的壓力下，進入了[] ， 又經(jīng)過向頭部分支的血管運送到腦部毛細血管，與腦組織細胞發(fā)生物質(zhì)交換。
（5）腦組織細胞獲得的葡萄糖和氧氣在細胞中的里參與呼吸作用，釋放出能量，小麗的癥狀因此得到緩解。

【題目】微生物在自然界中分布極廣，與人類關(guān)系十分密切．某班同學正在學習微生物的知識，老師展示了五種微生物的模式圖．同學們各抒己見分小組展開了激烈的討論．下面是各小組代表的發(fā)言，請你根據(jù)所學微生物的知識，發(fā)表自己的見解．
第一組：微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)多種多樣．如圖中的微生物中，由單個細胞構(gòu)成的是 ， 由多細胞構(gòu)成的是 ， 沒有細胞結(jié)構(gòu)的是（填字母）．A遇到不良環(huán)境可以形成休眠體 ， C的菌體由許多構(gòu)成，D的地上部分像一把張開的雨傘，叫 ．
第二組：微生物的生殖方式多種多樣．A和E都采取分裂的方式生殖，C和D用孢子繁殖．
第三組：微生物的營養(yǎng)方式多種多樣．其中A和E的寄主是所有生物細胞．
上面兩組同學的發(fā)言有錯誤之處，你能找出來并改成正確的嗎？請把你的答案寫在橫線上：； ．
第四組：微生物與人類的生活密切相關(guān)．請大家?guī)臀医M完成生活應用的例子：釀酒和制作酸奶分別利用的是微生物和 ．

A．移栽植物時去掉部分枝葉 B．移栽植物后要及時施肥

C．對移栽后的植物進行遮陽 D．在陰天或傍晚移栽植物

A．子宮 B．輸卵管 C．陰道 D．卵巢

【題目】去年冬天，劉海5歲的妹妹因患流感引發(fā)了肺炎，治療及時已痊愈，珍愛生命，關(guān)注健康要從你我做起。

（1）流感病毒經(jīng) ， 最后到達肺而引發(fā)肺炎。
（2）肺炎會造成呼吸困難，病人需加快呼吸頻率以保證對氧氣的需求。吸氣時，圖中的[7]會（填“收縮”或“舒張”），頂部下降，胸廓的上下徑會（填“增大”或“減小”），氧氣則可透過圖中的進入血液，血液中的二氧化碳也會透過該結(jié)構(gòu)進入肺泡，隨著呼吸排出體外。
（3）肺泡具有數(shù)量多，肺泡外纏繞著大量的等特點，這是與其生理功能相適應的。
（4）肺炎病人手背輸液治療時，藥物首先進入心臟的[] ， 最后通過[]（填某種血管）輸送到肺部毛細血管進行物質(zhì)交換。

A. 陽光 B. 溫度 C. 土壤中的含氧量 D. 水