科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】顯微鏡視野中出現(xiàn)了一個(gè)污點(diǎn),轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡,污點(diǎn)不動(dòng),那么污點(diǎn)肯定在物鏡上。( )
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【題目】如圖所示植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)植物由小長(zhǎng)大,主要與細(xì)胞生長(zhǎng)和密切相關(guān).
(2)細(xì)胞從圖甲到圖乙過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是數(shù)量先加倍,后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中,從而確保了親、子代細(xì)胞內(nèi)所含的遺傳物質(zhì)一樣多.
(3)[b]過(guò)程叫做細(xì)胞的 , 所形成圖丙所示的四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做 .
(4)圖丁所示的植物葉在結(jié)構(gòu)層次上叫做。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】“白日不到處,青春恰自來(lái)。苔花如米小,也學(xué)牡丹開(kāi)。”《苔》是詩(shī)人袁枚對(duì)苔鮮植物(如地錢)的生動(dòng)寫照。下面解釋你不認(rèn)同的是()
A. “白日不到處” 地錢生活在陰濕的環(huán)境
B. “青春恰自來(lái)” 正好到了地錢的繁殖季節(jié)
C. 苔花如米小”地錢長(zhǎng)出的孢子很小
D. “也學(xué)牡丹開(kāi)”“苔花”和牡丹花具有相同的結(jié)構(gòu)
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。
(1)為了使小魚正常呼吸,減少傷害,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)要用________(填“浸濕”或“干燥”)的棉絮或紗布將小魚的頭部和軀干部包裹起來(lái),露出口和尾部。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),將盛有小魚的培養(yǎng)皿放在載物臺(tái)上,用________(填“高倍”或“低倍”)顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動(dòng)情況。
(3)上圖中,血管B管腔小,紅細(xì)胞只能單行通過(guò),它是________;根據(jù)圖中血流方向可判斷血管C是________。
(4)血液在血管中不斷流動(dòng),為其提供動(dòng)力的器官是________,它是輸送血液的泵。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為“人體內(nèi)物質(zhì)交換示意圖”,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)圖中這種類型的血管是 ,據(jù)圖說(shuō)出兩個(gè)判斷的依據(jù)。① ;② 。
(2)根據(jù)圖中血流的方向可知,與該血管B端相連的另一種類型的血管是 。
(3)血液由A流向B后,圖中所示的物質(zhì)減少的有 。
(4)運(yùn)動(dòng)時(shí),該處血流速度明顯加快,則該物質(zhì)交換過(guò)程可能發(fā)生在人體的 中,說(shuō)明你的理由。 。
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【題目】蚯蚓以植物的枯葉、朽根等有機(jī)物為食,通過(guò)呼吸作用將體內(nèi)的一部分有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物,被生產(chǎn)者利用.由此可見(jiàn),動(dòng)物在自然界中能( 。
A.維持生態(tài)平衡
B.促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)
C.幫助植物傳播種子
D.幫助植物傳粉
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【題目】在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,對(duì)各種生物的數(shù)量起決定作用的是( )
A.生產(chǎn)者 B.消費(fèi)者 C.分解者 D.肉食動(dòng)物
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