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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)這個(gè)食物網(wǎng)中有條食物鏈。
(2)圖中貓頭鷹與蛇的關(guān)系是:。
(3)李好同學(xué)用:“陽(yáng)光→草→鳥(niǎo)→貓頭鷹”表示圖中的一條食物鏈,其錯(cuò)誤是
①陽(yáng)光是該生態(tài)系統(tǒng)中成分,不能寫(xiě)入食物鏈中;②食物鏈的起始端只能是 , 而不能是其它成分。
(4)如果吃草的蟲(chóng)減少,蛇的數(shù)量將會(huì)發(fā)生怎樣的變化?。(填增多或減少)
(5)如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的草受到了有毒化學(xué)物質(zhì)的污染,那么這種有毒物質(zhì)在哪種動(dòng)物體內(nèi)積累得最多。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察下圖,“→”表示血流方向,其中能表示靜脈血管的是( 。

A. B.

C. D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】蝌蚪的呼吸器官是(

A.始終為內(nèi)鰓 B.始終為外鰓

C.外鰓,外鰓消失后用內(nèi)鰓 D.肺,皮膚形成后再用皮膚

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在下列計(jì)劃生育的措施中,屬于提高我國(guó)人口素質(zhì)關(guān)鍵的是( )

A. 晚婚 B. 晚育 C. 少生 D. 優(yōu)生

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

對(duì)細(xì)胞起保護(hù)和支持作用的是 。(填名稱(chēng))

控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是____________。(填名稱(chēng))

細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器包括 。(填名稱(chēng))

切洋蔥時(shí),對(duì)眼睛有刺激作用的物質(zhì)存在于細(xì)胞質(zhì)的 中。(填標(biāo)號(hào))

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】洋蔥表皮細(xì)胞與人的口腔上皮細(xì)胞的區(qū)別是后者沒(méi)有( )
A.細(xì)胞膜
B.細(xì)胞質(zhì)
C.細(xì)胞壁
D.細(xì)胞核

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】你從一個(gè)受精卵發(fā)育成長(zhǎng)為一個(gè)小帥哥、小美女,讓我們看到了生命的奇妙變化。下圖所示為人組織形成過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖中①②③表示細(xì)胞的過(guò)程,④表示細(xì)胞的過(guò)程。
(2)人的大腦主要由上圖中的組 織構(gòu)成,人體內(nèi)的血液屬于圖中的組織。
(3)與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】隨著人口增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,越來(lái)越多的污染物排入水體,造成水域污染,現(xiàn)在人們想到了一種好辦法:用混凝土、高分子材料等做成人工浮床,把植物放在浮床上,通過(guò)水的浮力,使植物漂浮在河流、生態(tài)濕地等水體上面(如圖一、圖二所示),植物利用根系吸收了氮、磷等污染成分,凈化了水體,請(qǐng)回答問(wèn)題:

1)植物根系去除污染成分是通過(guò)根尖實(shí)現(xiàn)的,根尖吸收氮、磷等無(wú)機(jī)鹽的主要部位是

2)植物根系上吸附著大量的微生物,它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中屬于

3)根據(jù)圖二,寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈:

4)人工浮床增加了生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),提高了生態(tài)系統(tǒng)的 能力.

5)人工浮床通過(guò)遮擋陽(yáng)光,抵制藻類(lèi)的 ,減少浮游植物生長(zhǎng)量,能有效防止水華(淡水水體中

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】貯食行為發(fā)生在( )

A. 饑餓時(shí) B. 食物豐富時(shí) C. 食物缺乏時(shí) D. 任何時(shí)候

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】適量的無(wú)償獻(xiàn)血對(duì)人的健康沒(méi)有危害。 _____

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同步練習(xí)冊(cè)答案