科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】鼠婦俗稱潮蟲,身體略扁,為長(zhǎng)橢圓形,顏色為灰褐色或黑色。我們經(jīng)常會(huì)在陰暗的角落看見鼠婦,在明亮的地方則很少見到。這說(shuō)明影響鼠婦分布的因素是以下哪種非生物因素
A. 水分 B. 光照 C. 溫度 D. 空氣
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【題目】甲物質(zhì)是一種含有多種元素的鋁硅酸鹽非金屬礦物,常作為水產(chǎn)動(dòng)物養(yǎng)殖的飼料添加劑。 為探究甲物質(zhì)對(duì)魚塘水體藻類植物光合作用的影響,某研究小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回 答相關(guān)問(wèn)題:
⑴實(shí)驗(yàn)材料:帶蓋玻璃缸若干個(gè)、池塘水(內(nèi)含多種藻類植物)、清水、基礎(chǔ)培養(yǎng)液(含植物生長(zhǎng)必需的多種礦物質(zhì))、水體溶氧量檢測(cè)儀、適宜濃度的甲溶液等。(說(shuō)明:甲溶液的配制及具體濃度不作要求,藻類光合作用強(qiáng)度用水體中的溶氧量表示。)
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①取6個(gè)相同體積的帶蓋玻璃缸,隨機(jī)均分成兩組,編號(hào)A、B。
②A、B兩組均加入等量且適量的______ ,檢測(cè)每組玻璃缸中的水體溶氧量,并計(jì)算平均值。
③向A組玻璃缸中加入適量適宜濃度的甲溶液,向B組玻璃缸中加入______ 作為對(duì)照。
④用玻璃棒攪勻,加蓋、密閉,置于相同且適宜的條件下培養(yǎng)。
⑤24小時(shí)后,檢測(cè)每組玻璃缸中的______。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如下表:
(4)得出結(jié)論:由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出______
(5)實(shí)驗(yàn)中取6個(gè)相同體積的帶蓋玻璃缸,而不是2個(gè),其原因是______
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【題目】取一個(gè)成熟的枇杷果實(shí),撕下外面的表皮,露出里面的果肉,吃的時(shí)候仔細(xì)觀察果肉能發(fā)現(xiàn)許多絲狀“筋絡(luò)”穿梭在種子之間,這說(shuō)明枇杷果實(shí)里的組織依次有
A. 保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織 B. 上皮組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織
C. 保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、機(jī)械組織 D. 保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】到海邊去玩,我們喜歡在沙灘上拾貝殼,捉螃蟹。具有貝殼的動(dòng)物和螃蟹分別屬于( )
A. 軟體動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物 B. 軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物
C. 無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物 D. 環(huán)節(jié)動(dòng)物和爬行動(dòng)物
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下表為人體吸入氣體和呼出氣體成分含量(%)比較。為了探究“人體呼出氣體中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)的變化”,某同學(xué)做了實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖甲所示;人體內(nèi)的氣體可通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞,血液和組織細(xì)胞間的氣體交換如圖乙所示。請(qǐng)分析回答:
(1)閱讀表可知,吸入氣體中________含量比呼出氣體中的高;
(2)觀察圖甲推斷,通入的氣體為人體呼出氣體的試管是________;
(3)分析圖乙得出,經(jīng)過(guò)組織里的氣體交換后,血液中含量明顯增多的氣體是________;
(4)肺活量是人體呼吸功能的重要指標(biāo),肺活量的大小因人而異,如成人的肺活量大于兒童,運(yùn)動(dòng)員的肺活量大于普通人。由此分析,正常情況下,提高肺活量的有效途徑是_________________________________。
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【題目】今年的5月12日是全國(guó)第十一個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”,我校組織學(xué)生開展了防災(zāi)逃生系列活動(dòng)。請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí)分析回答。
(1)王樂(lè)的早餐是胡蘿卜餡包子和牛奶。胡蘿卜中的_________在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化為維生素A,可預(yù)防夜盲癥。牛奶中含有豐富的蛋白質(zhì)和____________,此種無(wú)機(jī)鹽可預(yù)防兒童得____________。
(2)張玲同學(xué)因肺炎住院未參加演練。治療時(shí)從手背靜脈滴注的藥物經(jīng)________回到右心房,藥液到達(dá)肺部至少經(jīng)心臟_______次。
(3)演練過(guò)程中需要消耗大量的氧氣,呼吸加快促使更多的氧氣通過(guò)呼吸道、肺經(jīng)氣體的________作用進(jìn)入血液,與紅細(xì)胞中的______________結(jié)合并運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞分解有機(jī)物產(chǎn)生能量。
(4)某同學(xué)得了流感,該傳染病的病原體是____________,請(qǐng)從控制傳染源入手,寫出預(yù)防該病的一條措施______________________。
(5)演練結(jié)束有些同學(xué)去衛(wèi)生間排尿。尿液是血液經(jīng)_______________進(jìn)入腎小球,通過(guò)濾過(guò)作用形成________,再經(jīng)腎小管重吸收作用形成。除排尿外,人體還可通過(guò)_________和呼吸系統(tǒng)排出廢物。
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【題目】某生物小組為了研究“唾液和牙齒咀嚼及舌的攪拌對(duì)淀粉的消化作用”,設(shè)計(jì)并實(shí)施下列實(shí)驗(yàn)方案。請(qǐng)分析回答:
(1)若模擬研究正常攝食情況下唾液對(duì)淀粉的消化作用,應(yīng)選擇1號(hào)試管和___號(hào)試管作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(2)若把1號(hào)試管和3號(hào)試管作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其目的是模擬研究正常攝食情況下___________。
(3)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是1號(hào)試管不變藍(lán),2號(hào)和3號(hào)試管都變藍(lán),其中1號(hào)試管不變藍(lán)的原因是___。
(4) 實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是________。
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【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖一中缺少的生物成分是 ,還缺少 成分。
(2)圖示所處的生態(tài)系統(tǒng)中,鷹和蛇的關(guān)系是 。
(3)該食物網(wǎng)由 條食物鏈組成。
(4)生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)的起點(diǎn)是從 開始的。能量流動(dòng)特點(diǎn)是: 。
鷹位于第 營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(5)此生態(tài)系統(tǒng)受到有毒物質(zhì)鉛污染,一段時(shí)間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是圖中的 。
(6)圖一所處的生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較,自我調(diào)節(jié)能力 。
(7)如果該生態(tài)系統(tǒng)半年內(nèi)不見陽(yáng)光,最先死亡的生物是 。
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【題目】小怡同學(xué)在實(shí)驗(yàn)課觀察玻片時(shí),發(fā)現(xiàn)物象在視野的右下方,如果想將目標(biāo)移到視野的中央,玻片的移動(dòng)方向是
A. 右上方 B. 右下方 C. 左上方 D. 左下方
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