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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)組成的概念圖,請(qǐng)將概念圖補(bǔ)充完整。

A_____,B_____,C_____,D_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】要將顯微鏡視野中左上方的物像移到視野中央,應(yīng)向什么方向移動(dòng)裝片或切片( )
A.左下方
B.右下方
C.左上方
D.右上方

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生產(chǎn)者和消費(fèi)者的遺體被分解者分解 ( )

A. 只有物質(zhì)循環(huán)過(guò)程 B. 只有能量利用過(guò)程

C. 既有物質(zhì)循環(huán)又有能量利用過(guò)程 D. 無(wú)法確定

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】構(gòu)成荔枝樹(shù)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是( )
A.細(xì)胞
B.組織
C.器官
D.系統(tǒng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】雞蛋中可以發(fā)育成小雞的結(jié)構(gòu)叫做(  )

A. 胚盤(pán)B. 卵黃C. 卵白D. 胎盤(pán)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖所示是鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答:

1[5 ] _______里面含有________,是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位。

2 [ 4 ]________為胚胎發(fā)育提供主要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。[ 3 ]除具有________卵細(xì)胞的作用外,還能為胚胎發(fā)育提供所需要的____________________。[ 6 ]為胚胎發(fā)育提供________

3[____ ] 、[____ ] [____]構(gòu)成卵細(xì)胞。(填序號(hào))

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是一種農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)模式圖,判斷下列說(shuō)法是否正確

(1)圖中只有一條食物鏈,可表示為:水稻→昆蟲(chóng)→鴨。_____

(2)圖中水稻和雜草之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。_____

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中能量最終來(lái)自水稻和雜草。_____

(4)圖中微生物可以分解鴨的糞便,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者。_____

(5)若該生態(tài)系統(tǒng)中噴施農(nóng)藥治蟲(chóng),那么積累有毒物質(zhì)最多的生物是水稻。_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在農(nóng)田中,對(duì)田鼠有直接影響的生物因素是( )
①貓頭鷹 ②蚯蚓 ③青蛙 ④蛇 ⑤黏蟲(chóng) ⑥水稻.
A.①②③
B.④⑤⑥
C.①④⑥
D.①④⑤

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是植物的幾種主要組織,請(qǐng)根據(jù)圖回答:

(1)具有很強(qiáng)分裂能力的是圖中的[_____],它的細(xì)胞小,細(xì)胞壁_____,細(xì)胞核_____,細(xì)胞質(zhì)_____

(2)導(dǎo)管的功能是運(yùn)輸__________,它是圖中的[_____]。

(3)如果這個(gè)過(guò)程發(fā)生在葉的形成過(guò)程中,B最可能發(fā)育成_____,D最可能發(fā)育成_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是淡水生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈:A微小的水生植物→B劍水蚤→C蜻蜓的幼蟲(chóng)→D小魚(yú)→E大魚(yú),圖中的圓點(diǎn)表示的是排出水體中的有毒物質(zhì)(圓點(diǎn)的多少表示有毒物質(zhì)的多少)。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中的生產(chǎn)者是[_____];B和C是_____的關(guān)系。

(2)除圖中表示的生產(chǎn)者和消費(fèi)者外,生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分還應(yīng)包括_____。

(3)若大量捕殺D,短時(shí)間內(nèi)[_____]數(shù)量會(huì)減少。

(4)在食物鏈中,營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物,有毒物質(zhì)積累得越_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案