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【題目】活的細胞,細胞膜能夠讓有用的物質進入細胞,把其他物質擋在細胞外,同時,還能把細胞內產生的廢物排出體外,而又不讓細胞內有用的物質隨便流出。請你總結出細胞膜的功能特性是( 。

A. 又是全透性,有時半透性

B. 完全透過性

C. 全封閉特性

D. 選擇透過性

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【題目】下列材料中能制作培養(yǎng)基的凝固劑的是( )

A. 瓊脂 B. 牛肉汁 C. 蛋白胨 D. 土壤浸出液

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【題目】細菌和真菌的生活環(huán)境是( )

A. 只能生活在培養(yǎng)基中 B. 土壤中、水中 C. 空氣中 D. 在生物圈中廣泛分布

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【題目】 某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動,設計了AB、C三個實驗裝置,實驗在夏天某一晴朗的上午進行。請據(jù)圖分析回答:

1)中午,興趣小組的同學看到A實驗裝置塑料袋內壁上有一些小水珠,這些小水珠主要來自植物的________________;下午,興趣小組的同學打開袋口,發(fā)現(xiàn)塑料袋內的氣體可以使帶火星的細木條復燃,這些氣體來自植物的________________。(本小題空均要求填生理過程)

2)若要探究綠色植物進行蒸騰作用的主要器官,AB、C三個實驗裝置中應選取組合是________,形成對照實驗。得出結論:________是植物體進行蒸騰作用的主要器官。

3)植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的[ ]________,主要分布在葉片的________表皮(填“上”或“下”)。

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【題目】某同學做檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌實驗時,將一滴濃度較高的鹽水滴在了一個已經長好的細菌菌落上,結果該菌落死亡,由此可推測( )

A. 在食鹽較高的環(huán)境中細菌無法生存

B. 食鹽能殺死所有細菌

C. 可用食鹽腌制的方法,延長食品的貯存時間

D. A和C

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【題目】下圖中的曲線分別表示淀粉、脂肪和蛋白質在消化道中各部位被消化的程度變化情況,請據(jù)圖回答以下問題:

1)推測圖中字母代表的器官名稱:B__、C_、D_,其中脂肪消化的主要場所是___(填字母)。

2)圖中X代表的物質是_,Y代表的物質是___。

3)由圖可知,淀粉被消化的起始部位是___,蛋白質被消化的起始部位是_________,脂肪被消化的起始部位是__________,三種物質均在________中被徹底消化。

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【題目】在探究“綠葉在光下制造有機物”時,教材為我們提供了實驗方案,但實驗要在認同實驗方案的前提下進行,以下是某小組同學在實驗前依次進行的對話,請分析其中蘊含的科學思維和方法。


1)甲同學提出的檢驗方法,是受“觀察種子的結構”實驗的啟發(fā),利用了______的特性。

2)乙同學提出的實驗方法在科學探究中稱之為對照實驗,實驗變量應該是______。

3)丙同學是對實驗結果的猜測,猜測或假設一般是根據(jù)已有的______進行的。

4)丁同學的觀點是消除葉片中原有的淀粉和葉綠素對實驗結果的影響,體現(xiàn)了實驗的科學性。消除葉片中原有淀粉的方法是______。消除葉片中葉綠素的方法是______。

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【題目】下列各項屬于器官的是(  )

①西瓜瓤、谀瞎稀、厶摇、芤粋花瓣

A. ②③④ B. ②③ C. ②④ D. ①②

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【題目】圣女果是從我國臺灣地區(qū)引進的一種熱帶水果,果皮有紅色也有黃色,食用與觀賞兩全其美。請你結合所學知識回答下列問題:

1)圣女果是人們喜歡的蔬果之一,其果實在植物體結構層次上屬于______。

2)圣女果的紅果和黃果是一對______。紅果(H)對黃果(h)為顯性,現(xiàn)將純種黃色圣女果授以純種紅色圣女果的花粉,則該植株所結圣女果的顏色和所結種子的胚的基因型分別是____________。

3)圣女果果實抗凍性較差,不耐貯藏。我國科學家把“美洲擬蝴蝶魚”的抗凍基因移植到圣女果細胞的DNA上,此過程運用了______技術。該技術培育出具有抗凍性狀的圣女果,此實例說明__________________________________________

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【題目】下圖是某同學在野外調查過程中觀察到的六種動物,請你運用所學的知識,幫助他解決下列問題。

1AC比較,A身體呈______,這樣的體形有利于它的運動、捕食和防御。

2)觀察F時,經常用漫水的濕棉球輕擦其體表以保持濕潤,目的是____________。

3)“黃梅時節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙”的詩句,體現(xiàn)了“雨”和“蛙”之間有著密切的聯(lián)系。這是因為_______________________________________________

4E適于飛行的外部形態(tài)特點是_______________________________。(寫一點即可)

5)請嘗試將以上六種動物分為兩組并寫出分組的依據(jù)(動物名稱用字母表示)組:_________組:____________依據(jù):____________________________。

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