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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】種子的萌發(fā)都需要光_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】保存藥品不能放在________的地方( )

A. 見(jiàn)光 B. 避光

C. 干燥 D. 低溫

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,為提高農(nóng)作物產(chǎn)量.播種前應(yīng)測(cè)定種子的__________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于種子結(jié)構(gòu)的敘述錯(cuò)誤的是()

A. 胚是種子結(jié)構(gòu)的主要成分 B. 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯藏在子葉或胚乳中

C. 胚乳不是胚的結(jié)構(gòu)成分 D. 種子是一個(gè)細(xì)胞

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某生物興趣小組用天竺葵驗(yàn)證光合作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟圖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.a步驟黑暗處理是為了消耗葉片中的有機(jī)物

B.b步驟用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)

C.c步驟把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,水浴加熱

D.d步驟用碘液染色,葉片遮光部分變成藍(lán)色

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】甲瓶中裝入萌發(fā)的大豆種子,乙瓶中裝入等量的煮熟的大豆種子.一段時(shí)間后,分別放入燃燒的蠟燭.觀察到甲瓶中的蠟燭熄滅并且瓶壁上有許多小水珠,乙瓶中的蠟燭燃燒(如圖).分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,能得出下列哪項(xiàng)結(jié)論?( 。

A. 種子萌發(fā)消耗氧氣

B. 種子萌發(fā)產(chǎn)生二氧化碳

C. 種子萌發(fā)消耗氧氣,產(chǎn)生二氧化碳

D. 種子萌發(fā)消耗氧氣,產(chǎn)生水

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如有人觸電,呼吸和心跳停止,可采取的措施是( )

A. 不能動(dòng),只等醫(yī)生 B. 只進(jìn)行人工呼吸

C. 進(jìn)行人工呼吸的同時(shí)進(jìn)行胸外擠壓 D. 只進(jìn)行人胸外擠壓

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)你碰到有病人靜脈或動(dòng)脈出血時(shí),你應(yīng)該首先( )

A. 撥打電話(huà)“120”

B. 幫病人止血

C. 背著病人往醫(yī)院跑

D. 讓病人自行處理

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列結(jié)構(gòu)中既能貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),又是胚的一部分的結(jié)構(gòu)是()。

A. 胚芽 B. 胚根 C. 胚乳 D. 子葉

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】資料分析

建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計(jì)。圖一表示興趣小組的同學(xué)在調(diào)查西樵山森林公園生態(tài)建設(shè)情況后,繪制的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對(duì)含量。

(1)圖一再添加非生物部分和生物部分中的_____就可以構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng);植物是該生態(tài)系統(tǒng)中的_____。該生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來(lái)源是_____

(2)圖一的食物網(wǎng)中該共有_____條食物鏈;在此食物網(wǎng)中,既存在捕食關(guān)系又存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是_____;若X代表食物網(wǎng)中的某種生物,那么,對(duì)于食物鏈:“植物→昆蟲(chóng)→蜘蛛→X→蛇→鷹”,X可以代表青蛙,也可以代表______

(3)圖二中的甲對(duì)應(yīng)圖一中的生物是_____,丁對(duì)應(yīng)圖一中的生物是_____。

(4)近年來(lái),西樵山森林公園旅游業(yè)發(fā)展很快,游客不斷增加,隨著也帶來(lái)的一系列環(huán)境問(wèn)題。請(qǐng)你談?wù)劼糜螘r(shí)如何保護(hù)當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境:_____。(至少寫(xiě)2點(diǎn))

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同步練習(xí)冊(cè)答案