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科目: 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)小李同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):在甲、乙兩個(gè)大小相同的燒杯中各加入等量的藍(lán)墨水和紅墨水,將芹菜的葉柄從基部沿中間切開,分別插入兩個(gè)燒杯中,如圖所示.一段時(shí)間后他發(fā)現(xiàn)左側(cè)的葉片顯現(xiàn)出藍(lán)色,右側(cè)的葉片顯現(xiàn)出紅色.請分析回答.
(1)在Y處將葉柄橫切,觀察到橫切面上有許多的紅點(diǎn),這些紅點(diǎn)出現(xiàn)的部位屬于
 
組織.
(2)若在X處將葉柄橫切,橫切面上看到的現(xiàn)象是
 
(選填一項(xiàng))
A.左邊藍(lán)點(diǎn)多紅點(diǎn)少,右邊紅點(diǎn)多藍(lán)點(diǎn)少
B.周圍的一圈是藍(lán)點(diǎn),中間是紅點(diǎn)
C.藍(lán)點(diǎn)和紅點(diǎn)混合,均勻分布
D.左邊是藍(lán)點(diǎn),右邊是紅點(diǎn)
(3)小李同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):在甲、乙兩燒杯中加入等量的紅墨水,將兩燒杯放在溫度較高的同一地方,但只在乙燒杯中插入新鮮的芹菜.一段時(shí)間后,液面下降較快的是
 
燒杯,該燒杯液面下降較快主要是由于葉片發(fā)生了
 

(4)影響蒸騰作用的因素除環(huán)境溫度外,還有
 
(填一個(gè)即可)等.

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科目: 來源: 題型:

教科書中“莖的輸導(dǎo)功能”實(shí)驗(yàn)證明了導(dǎo)管具有運(yùn)輸
 
的功能.

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科目: 來源: 題型:

把植物的莖插入紅墨水中,只有木質(zhì)部染成了紅色,證明木質(zhì)部中的
 
能由下往上運(yùn)輸水和無機(jī)鹽.

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科目: 來源: 題型:

某生物小組同學(xué)在研究“水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑”后,得出如下結(jié)論,不正確的是(  )
A、根尖吸水的主要部位是成熟區(qū)B、根莖葉的導(dǎo)管是連通的C、導(dǎo)管中水的運(yùn)輸方向是根→莖→葉D、篩管使運(yùn)輸無機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)

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科目: 來源: 題型:

默默將紅墨水灑在了花盆里,一段時(shí)間后花瓣出現(xiàn)了紅色,與這一現(xiàn)象有關(guān)的結(jié)構(gòu)是( 。
A、葉脈B、韌皮部C、木質(zhì)部D、樹皮

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科目: 來源: 題型:

把一段帶葉的莖下端插入裝有稀釋紅墨水的瓶子里,放置在溫暖的陽光下,待到葉脈微紅時(shí),用肉眼觀察莖的橫切面,染紅的結(jié)構(gòu)是( 。
A、篩管B、導(dǎo)管C、韌皮部

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科目: 來源: 題型:

把芹菜的莖切斷后插入紅墨水中,幾小時(shí)后,在顯微鏡下觀察,被染成紅色的部分是( 。
A、導(dǎo)管B、韌皮部C、篩管D、表皮

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科目: 來源: 題型:

將帶葉枝條插入稀釋紅墨水中,被染紅的部分是木質(zhì)部中的(  )
A、導(dǎo)管B、篩管C、木纖維D、韌皮纖維

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科目: 來源: 題型:

有一位同學(xué)在學(xué)完無機(jī)鹽和有機(jī)物在植物體內(nèi)的運(yùn)輸后,把兩枝葉數(shù)相同的柳枝甲、乙同時(shí)插進(jìn)稀釋了的紅墨水中,把甲枝的皮剝掉,乙枝的皮保留,然后把它們都放在陽光下4小時(shí),你覺得可能發(fā)生的是(  )
A、甲的葉片變紅乙的不變B、甲的葉片不變紅乙的變紅C、甲、乙兩個(gè)柳枝都變紅D、甲、乙兩個(gè)柳枝都不變紅

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科目: 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)某同學(xué)取一段帶葉的樟樹幼莖,放在水里剪斷.然后將靠頂端的那一段迅速插在滴有紅墨水的水里,放在陽光下照射數(shù)小時(shí),取出并橫向切斷,請推測橫切面中變紅的區(qū)域是( 。
A、①②B、②C、②③D、③

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