【題目】如圖1,在△ACB和△AED中,AC=BC,AE=DE,∠ACB=∠AED=90°,點E在AB上,F是線段BD的中點,連接CE、FE.
(1)請你探究線段CE與FE之間的數(shù)量關(guān)系(直接寫出結(jié)果,不需說明理由);
(2)將圖1中的△AED繞點A順時針旋轉(zhuǎn),使△AED的一邊AE恰好與△ACB的邊AC在同一條直線上(如圖2),連接BD,取BD的中點F,問(1)中的結(jié)論是否仍然成立,并說明理由;
(3)將圖1中的△AED繞點A順時針旋轉(zhuǎn)任意的角度(如圖3),連接BD,取BD的中點F,問(1)中的結(jié)論是否仍然成立,并說明理由.
【答案】(1)線段CE與FE之間的數(shù)量關(guān)系是CE=FE;(2)(1)中的結(jié)論仍然成立.理由見解析;(3)(1)中的結(jié)論仍然成立.理由見解析
【解析】
(1)連接CF,直角△DEB中,EF是斜邊BD上的中線,因此EF=DF=BF,∠FEB=∠FBE,同理可得出CF=DF=BF,∠FCB=∠FBC,因此CF=EF,由于∠DFE=∠FEB+∠FBE=2∠FBE,同理∠DFC=2∠FBC,因此∠EFC=∠EFD+∠DFC=2(∠EBF+∠CBF)=90°,因此△EFC是等腰直角三角形,CF=EF;
(2)思路同(1)也要通過證明△EFC是等腰直角三角形來求解.連接CF,延長EF交CB于點G,先證△EFC是等腰三角形,可通過證明CF是斜邊上的中線來得出此結(jié)論,那么就要證明EF=FG,就需要證明△DEF和△FGB全等.這兩個三角形中,已知的條件有一組對頂角,DF=FB,只要再得出一組對應(yīng)角相等即可,我們發(fā)現(xiàn)DE∥BC,因此∠EDB=∠CBD,由此構(gòu)成了兩三角形全等的條件.EF=FG,那么也就能得出△CFE是個等腰三角形了,下面證明△CFE是個直角三角形.由上面的全等三角形可得出ED=BG=AD,又由AC=BC,因此CE=CG,∠CEF=45°,在等腰△CFE中,∠CEF=45°,那么這個三角形就是個等腰直角三角形,因此就能得出(1)中的結(jié)論了;
(3)思路同(2)通過證明△CFE來得出結(jié)論,通過全等三角形來證得CF=FE,取AD的中點M,連接EM,MF,取AB的中點N,連接FN、CN、CF.那么關(guān)鍵就是證明△MEF和△CFN全等,利用三角形的中位線和直角三角形斜邊上的中線,我們不難得出EM=PN=AD,EC=MF=AB,我們只要再證得兩對應(yīng)邊的夾角相等即可得出全等的結(jié)論.我們知道PN是△ABD的中位線,那么我們不難得出四邊形AMPN為平行四邊形,那么對角就相等,于是90°+∠CNF=90°+∠MEF,因此∠CNF=∠MEF,那么兩三角形就全等了.證明∠CFE是直角的過程與(1)完全相同.那么就能得出△CEF是個等腰直角三角形,于是得出的結(jié)論與(1)也相同.
(1)如圖1,連接CF,線段CE與FE之間的數(shù)量關(guān)系是CE=FE;
解法1:
∵∠AED=∠ACB=90°
∴B、C、D、E四點共圓
且BD是該圓的直徑,
∵點F是BD的中點,
∴點F是圓心,
∴EF=CF=FD=FB,
∴∠FCB=∠FBC,∠ECF=∠CEF,
由圓周角定理得:∠DCE=∠DBE,
∴∠FCB+∠DCE=∠FBC+∠DBE=45°
∴∠ECF=45°=∠CEF,
∴△CEF是等腰直角三角形,
∴CE=EF.
解法2:
易證∠BED=∠ACB=90°,
∵點F是BD的中點,
∴CF=EF=FB=FD,
∵∠DFE=∠ABD+∠BEF,∠ABD=∠BEF,
∴∠DFE=2∠ABD,
同理∠CFD=2∠CBD,
∴∠DFE+∠CFD=2(∠ABD+∠CBD)=90°,
即∠CFE=90°,
∴CE=EF.
(2)(1)中的結(jié)論仍然成立.
解法1:如圖2﹣1,連接CF,延長EF交CB于點G,
∵∠ACB=∠AED=90°,
∴DE∥BC,
∴∠EDF=∠GBF,
又∵∠EFD=∠GFB,DF=BF,
∴△EDF≌△GBF,
∴EF=GF,BG=DE=AE,
∵AC=BC,
∴CE=CG,
∴∠EFC=90°,CF=EF,
∴△CEF為等腰直角三角形,
∴∠CEF=45°,
∴CE=FE;
解法2:如圖2﹣2,連結(jié)CF、AF,
∵∠BAD=∠BAC+∠DAE=45°+45°=90°,
又點F是BD的中點,
∴FA=FB=FD,
而AC=BC,CF=CF,
∴△ACF≌△BCF,
∴∠ACF=∠BCF=∠ACB=45°,
∵FA=FB,CA=CB,
∴CF所在的直線垂直平分線段AB,
同理,EF所在的直線垂直平分線段AD,
又DA⊥BA,
∴EF⊥CF,
∴△CEF為等腰直角三角形,
∴CE=EF.
(3)(1)中的結(jié)論仍然成立.
解法1:如圖3﹣1,取AD的中點M,連接EM,MF,取AB的中點N,連接FN、CN、CF,
∵DF=BF,
∴FM∥AB,且FM=AB,
∵AE=DE,∠AED=90°,
∴AM=EM,∠AME=90°,
∵CA=CB,∠ACB=90°
∴CN=AN=AB,∠ANC=90°,
∴MF∥AN,FM=AN=CN,
∴四邊形MFNA為平行四邊形,
∴FN=AM=EM,∠AMF=∠FNA,
∴∠EMF=∠FNC,
∴△EMF≌△FNC,
∴FE=CF,∠EFM=∠FCN,
由MF∥AN,∠ANC=90°,可得∠CPF=90°,
∴∠FCN+∠PFC=90°,
∴∠EFM+∠PFC=90°,
∴∠EFC=90°,
∴△CEF為等腰直角三角形,
∴∠CEF=45°,
∴CE=FE.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,過⊙O外一點P作⊙O的兩條切線PA,PB,切點分別為A,B.下列結(jié)論中:
①OP垂直平分AB;
②∠APB=∠BOP;
③△ACP≌△BCP;
④PA=AB;
⑤若∠APB=80°,則∠OBA=40°.
一定正確的是___.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某班要在一面墻上同時展示數(shù)張形狀、大小均相同的矩形繪畫作品,將這些作品排成一個矩形(作品不完全重合),現(xiàn)需要在每張作品的四個角落都釘上圖釘,如果作品有角落相鄰,那么相鄰的角落共享一枚圖釘(例如,用9枚圖釘將4張作品釘在墻上,如圖),若有34枚圖釘可供選用,則最多可以展示繪畫作品( )
A. 16張 B. 18張 C. 20張 D. 21張
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖10,在三角形ABC中,∠ACB>90°.
(1)按下列要求畫出相應(yīng)的圖形.
①延長BC至點D,使BD=2BC,連接AD;
②過點A畫直線BC的垂線,垂足為點E;
③過點C畫CG∥AB,CG與AE交于點F,與AD交于點G;
(2)在(1)所畫出的圖形中,按要求完成下列問題.
①點A、D之間的距離是線段_____的長;點A到線段BC所在的直線的距離是線段___的長,約等于____mm(精確到1mm);
②試說明∠ACD=∠B+∠BAC.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AD∥BC,∠1=∠B,∠2=∠3.
(1)試說明AB∥DE;
(2)AF與DC的位置關(guān)系如何;為什么;
(3)若∠B=68°,∠C=46°20′,求∠2的度數(shù).
注:本題第(1)、(2)小題在下面的解答過程的空格內(nèi)填寫理由或數(shù)學(xué)式;第(3)小題要寫出解題過程.
解:
(1)∵AD∥BC,(已知)
∴∠1=∠ . ( )
又∵∠1=∠B,(已知)
∴∠B=∠ ,(等量代換)
∴ ∥ . ( )
(2)AF與DC的位置關(guān)系是: .理由如下:
∵AB∥DE,(已知)
∴∠2=∠ . ( )
又∵∠2=∠3,(已知)
∴∠ =∠ .(等量代換)
∴ ∥ . ( )
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校為了解學(xué)生的安全意識情況,在全校范圍內(nèi)隨機抽取部分學(xué)生進行問卷調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,把學(xué)生的安全意識分成“淡薄”“一般”“較強”“很強”四個層次,并繪制成如下兩幅尚不完整的統(tǒng)計圖.
根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1)請將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(2)若“較強”和“很強”均視為安全意識合格,請根據(jù)抽樣調(diào)查的結(jié)果,估算該校2000名學(xué)生中安全意識合格的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,平行四邊形ABCD的坐標(biāo)分別為A(﹣1,0)、B(0,2)、C(4,2)、D(3,0),點P是AD邊上的一個動點,若點A關(guān)于BP的對稱點為A',則A'C的最小值為( )
A.B.C.D.1
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,AB是⊙O的一條弦,OD⊥AB,垂足為C,交⊙O于點D,點E在⊙O上.
(1)若∠AOD=52°,求∠DEB的度數(shù);
(2)若OC=3,OA=5,求AB的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠B=45°,∠ACB=60°,AB=3,D為BA延長線上的一點,且∠D=∠ACB,⊙O為△ACD的外接圓.
(1)求BC的長;
(2)求⊙O的半徑.
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