【題目】如圖,在△ABC中,∠B=45°,∠ACB=60°,AB=3,D為BA延長線上的一點,且∠D=∠ACB,⊙O為△ACD的外接圓.
(1)求BC的長;
(2)求⊙O的半徑.
【答案】(1)3+;(2)2.
【解析】試題(1)過點A作AE⊥BC,垂足為E,在Rt△ABE和在Rt△ACE中,利用特殊角的三角函數(shù)值可分別求出BE=AE=3,EC=,可得BC=BE+EC=3+;(2)連接AO并延長到⊙O上一點M,連接CM,在Rt△ACE中,利用∠M=60°,AC=2,可求AM=4,從而得半徑是2.
試題解析:解:(1)過點A作AE⊥BC,垂足為E,
∴∠AEB=∠AEC=90°,在Rt△ABE中,∵sinB=,
∴AE=ABsinB=3sin45°=3×=3,
∵∠B=45°,∴∠BAE=45°,∴BE=AE=3,
在Rt△ACE中,
∵tan∠ACB=,
∴EC=,
∴BC=BE+EC=3+;
(2)連接AO并延長到⊙O上一點M,連接CM,
由(1)得,在Rt△ACE中,∵∠EAC=30°,EC=,
∴AC=2,
∵∠D=∠M=60°,
∴sin60°=,
解得:AM=4,
∴⊙O的半徑為2
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在△ACB和△AED中,AC=BC,AE=DE,∠ACB=∠AED=90°,點E在AB上,F是線段BD的中點,連接CE、FE.
(1)請你探究線段CE與FE之間的數(shù)量關(guān)系(直接寫出結(jié)果,不需說明理由);
(2)將圖1中的△AED繞點A順時針旋轉(zhuǎn),使△AED的一邊AE恰好與△ACB的邊AC在同一條直線上(如圖2),連接BD,取BD的中點F,問(1)中的結(jié)論是否仍然成立,并說明理由;
(3)將圖1中的△AED繞點A順時針旋轉(zhuǎn)任意的角度(如圖3),連接BD,取BD的中點F,問(1)中的結(jié)論是否仍然成立,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,長方形紙片 ABCD,AD∥BC,將長方形紙片折疊, 使點 D 與點 B 重合,點 C 落在點 C'處,折痕為 EF.
(1)求證:BE=BF.
(2)若∠ABE=18°,求∠BFE 的度數(shù).
(3)若 AB=4,AD=8,求 AE 的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】“端午節(jié)”是我國的傳統(tǒng)佳節(jié),民間歷來有吃“粽子”的習俗. 我市某食品廠為了解市民對去年銷量較好的肉餡粽、豆沙餡粽、紅棗餡粽、蛋黃餡粽(以下分別用A、B、C、D表示)這四種不同口味粽子的喜愛情況,在節(jié)前對某居民區(qū)市民進行了抽樣調(diào)查,并將調(diào)查情況繪制成如下兩幅統(tǒng)計圖(尚不完整). 請根據(jù)以上信息回答:
(1)本次參加抽樣調(diào)查的居民有多少人?
(2)將兩幅不完整的圖補充完整;
(3)若居民區(qū)有8000人,請估計愛吃D粽的人數(shù);
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖①,某社會實踐活動小組實地測量兩岸互相平行的一段河的寬度,在河的南岸邊點A處,測得河的北岸邊點B在其北偏東45°方向,然后向西走60 m到達點C,測得點B在點C的北偏東60°方向,如圖②.
(1)求∠CBA的度數(shù);
(2)求出這段河的寬(結(jié)果精確到1 m,參考數(shù)據(jù):≈1.41,≈1.73).
① ②
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,點A是雙曲線y=在第一象限上的一動點,連接AO并延長交另一分支于點B,以AB為斜邊作等腰Rt△ABC,點C在第二象限,隨著點A的運動,點C的位置也不斷的變化,但始終在一函數(shù)圖象上運動,則這個函數(shù)的解析式為 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知點A,B,C,D,請按要求畫出圖形.
(1)畫直線AB和射線CB;
(2)連結(jié)AC,并在直線AB上用尺規(guī)作線段AE,使.(要求保留作圖痕跡)
(3)在直線AB上確定一點P,使的和最短,并寫出畫圖的依據(jù).
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