【題目】問(wèn)題提出
(1)如圖①,在等腰Rt△ABC中,斜邊AC=4,點(diǎn)D為AC上一點(diǎn),連接BD,則BD的最小值為 ;
問(wèn)題探究
(2)如圖②,在△ABC中,AB=AC=5,BC=6,點(diǎn)M是BC上一點(diǎn),且BM=4,點(diǎn)P是邊AB上一動(dòng)點(diǎn),連接PM,將△BPM沿PM翻折得到△DPM,點(diǎn)D與點(diǎn)B對(duì)應(yīng),連接AD,求AD的最小值;
問(wèn)題解決
(3)如圖③,四邊形ABCD是規(guī)劃中的休閑廣場(chǎng)示意圖,其中∠BAD=∠ADC=135°,∠DCB=30°,AD=2km,AB=3km,點(diǎn)M是BC上一點(diǎn),MC=4km.現(xiàn)計(jì)劃在四邊形ABCD內(nèi)選取一點(diǎn)P,把△DCP建成商業(yè)活動(dòng)區(qū),其余部分建成景觀綠化區(qū).為方便進(jìn)入商業(yè)區(qū),需修建小路BP、MP,從實(shí)用和美觀的角度,要求滿足∠PMB=∠ABP,且景觀綠化區(qū)面積足夠大,即△DCP區(qū)域面積盡可能。畡t在四邊形ABCD內(nèi)是否存在這樣的點(diǎn)P?若存在,請(qǐng)求出△DCP面積的最小值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(1)2;(2);(3) 存在點(diǎn)P,使得△DCP的面積最小,△DCP面積的最小值是(﹣20)km2.
【解析】
(1)如圖1,當(dāng)BD⊥AC時(shí),BD的值最小,根據(jù)直角三角形斜邊中線的性質(zhì)可得結(jié)論;
(2)如圖2,根據(jù)BM=DM可知:點(diǎn)D在以M為圓心,BM為半徑的⊙M上,連接AM交⊙M于點(diǎn)D',此時(shí)AD值最小,計(jì)算AM和半徑D'M的長(zhǎng),可得AD的最小值;
(3)如圖3,先確定點(diǎn)P的位置,再求△DCP的面積;假設(shè)在四邊形ABCD中存在點(diǎn)P,以BM為邊向下作等邊△BMF,可知:A、F、M、P四點(diǎn)共圓,作△BMF的外接圓⊙O,圓外一點(diǎn)與圓心的連線的交點(diǎn)就是點(diǎn)P的位置,并構(gòu)建直角三角形,計(jì)算CD和PQ的長(zhǎng),由三角形的面積公式可求得面積.
解:(1)當(dāng)BD⊥AC時(shí),如圖1,
∵AB=BC,
∴D是AC的中點(diǎn),
∴BD=AC=×4=2,即BD的最小值是2;
故答案為2;
(2)如圖2,由題意得:DM=MB,
∴點(diǎn)D在以M為圓心,BM為半徑的⊙M上,連接AM交⊙M于點(diǎn)D',此時(shí)AD值最小,
過(guò)A作AE⊥BC于E,
∵AB=AC=5,
∴BE=EC=BC= ,
由勾股定理得:AE=4,
∵BM=4,
∴EM=4﹣3=1,
∴AM= ,
∵D'M=BM=4,
∴AD'=AM﹣D'M= ﹣4,
即線段AD長(zhǎng)的最小值是﹣4;
(3)如圖3,假設(shè)在四邊形ABCD中存在點(diǎn)P,
∵∠BAD=∠ADC=135°,∠DCB=30°,
∴∠ABC=360°﹣∠BAD﹣∠ADC﹣∠DCB=60°,
∵∠PMB=∠ABP,
∴∠BPM=180°﹣∠PBM﹣∠PMB=180°﹣(∠PBM+∠ABP)=180°﹣∠ABC=120°,
以BM為邊向下作等邊△BMF,作△BMF的外接圓⊙O,
∵∠BFM+∠BPM=60°+120°=180°,則點(diǎn)P在 上,
過(guò)O作OQ⊥CD于Q,交⊙O于點(diǎn)P,
設(shè)點(diǎn)P'是上任意一點(diǎn),連接OP',過(guò)P'作P'H⊥CD于H,
可得OP'+P'H≥OQ=OP+PQ,即P'H≥PQ,
∴P即為所求的位置,
延長(zhǎng)CD,BA交于點(diǎn)E,
∵∠BAD=∠ADC=135°,∠DCB=30°,∠ABC=60°,
∴∠E=90°,∠EAD=∠EDA=45°,
∵AD=2 ,
∴AE=DE=2,
∴BE=AE+AB=5,BC=2BE=10,CE=5,
∴BM=BC﹣MC=6,CD=5﹣2,
過(guò)O作OG⊥BM于G,
∵∠BOM=2∠BFM=120°,OB=OM,
∴∠OBM=30°,
∴∠ABO=∠ABM+∠MBO=90°,OB =2,
∴∠E=∠ABO=∠OQE=90°,
∴四邊形OBEQ是矩形,
∴OQ=BE=5,
∴PQ=OQ﹣OP=5﹣2,
∴S△DPC= ﹣20,
∴存在點(diǎn)P,使得△DCP的面積最小,△DCP面積的最小值是(﹣20)km2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)報(bào)載,在“百萬(wàn)家庭低碳行,垃圾分類要先行”活動(dòng)中,某地區(qū)對(duì)隨機(jī)抽取的1000名公民的年齡段分布情況和對(duì)垃圾分類所持態(tài)度進(jìn)行調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果分別繪成條形圖(圖1)、扇形圖(圖2).
(1)圖2中所缺少的百分?jǐn)?shù)是_________;
(2)這次隨機(jī)調(diào)查中,如果公民年齡的中位數(shù)是正整數(shù),那么這個(gè)中位數(shù)所在年齡段是_________(填寫(xiě)年齡段);
(3)這次隨機(jī)調(diào)查中,年齡段是“25歲以下”的公民中“不贊成”的有5名,它占“25歲以下”人數(shù)的百分?jǐn)?shù)是________;
(4)如果把所持態(tài)度中的“很贊同”和“贊同”統(tǒng)稱為“支持”,那么這次被調(diào)查公民中“支持”的人有_______名.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線與軸交于,兩點(diǎn)(點(diǎn)在點(diǎn)的左側(cè)),與軸交于點(diǎn),對(duì)稱軸與軸交于點(diǎn),點(diǎn)在拋物線上.
(1)求直線的解析式.
(2)點(diǎn)為直線下方拋物線上的一點(diǎn),連接,.當(dāng)的面積最大時(shí),連接,,點(diǎn)是線段的中點(diǎn),點(diǎn)是線段上的一點(diǎn),點(diǎn)是線段上的一點(diǎn),求的最小值.
(3)點(diǎn)是線段的中點(diǎn),將拋物線與軸正方向平移得到新拋物線,經(jīng)過(guò)點(diǎn),的頂點(diǎn)為點(diǎn),在新拋物線的對(duì)稱軸上,是否存在點(diǎn),使得為等腰三角形?若存在,直接寫(xiě)出點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為實(shí)現(xiàn)2020年全面脫貧的目標(biāo),我國(guó)實(shí)施“精準(zhǔn)扶貧”戰(zhàn)略,從而使貧困戶的生活條件得到改善,生活質(zhì)量明顯提高.為了切實(shí)關(guān)注、關(guān)愛(ài)貧困家庭學(xué)生,某校對(duì)全校各班貧困家庭學(xué)生的人數(shù)情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)班上貧困家庭學(xué)生人數(shù)分別有2名,3名,4名,5名,6名,共五種情況.并將其制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖:
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)求該校一共有班級(jí)________個(gè);在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,貧困家庭學(xué)生人數(shù)有5名的班級(jí)所對(duì)應(yīng)扇形圓心角為________°;
(2)將條形圖補(bǔ)充完整;
(3)甲、乙、丙是貧困生中的三名學(xué)生,學(xué)校決定從這三名學(xué)生中隨機(jī)抽取兩名代表到市里進(jìn)行發(fā)言,用列表法或畫(huà)樹(shù)狀圖法,求同時(shí)抽到甲,乙兩名學(xué)生的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】漢江是長(zhǎng)江最長(zhǎng)的支流,在歷史上占居重要地位,陜西省境內(nèi)的漢江為漢江上游段.李琳利用熱氣球探測(cè)器測(cè)量漢江某段河寬,如圖,探測(cè)器在A處觀測(cè)到正前方漢江兩岸岸邊的B、C兩點(diǎn),并測(cè)得B、C兩點(diǎn)的俯角分別為45°,30°已知A處離地面的高度為80m,河平面BC與地面在同一水平面上,請(qǐng)你求出漢江該段河寬BC.(結(jié)果保留根號(hào))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某劇院舉行專場(chǎng)音樂(lè)會(huì),成人票每張20元,學(xué)生票每張5元. 暑假期間,為了豐富廣大師生的業(yè)余文化生活,影劇院制定了兩種優(yōu)惠方案,方案一:購(gòu)買一張成人票贈(zèng)送一張學(xué)生票;方案二:按總價(jià)的90%付款. 某校有4名老師帶隊(duì),與若干名(不少于4人)學(xué)生一起聽(tīng)音樂(lè)會(huì).設(shè)學(xué)生人數(shù)為人,(為整數(shù)).
(1)根據(jù)題意填表:
(2)設(shè)方案一付款總金額為元,方案二付款總金額為元,分別求,關(guān)于的函數(shù)解析式;
(3)根據(jù)題意填空:
①若用兩種方案購(gòu)買音樂(lè)會(huì)的花費(fèi)相同,則聽(tīng)音樂(lè)會(huì)的學(xué)生有 人;
②若有60名學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)會(huì),則用方案 購(gòu)買音樂(lè)會(huì)票的花費(fèi)少;
③若用一種方案購(gòu)買音樂(lè)會(huì)票共花費(fèi)了元,則用方案 購(gòu)買音樂(lè)會(huì)票,使聽(tīng)音樂(lè)的學(xué)生人數(shù)多.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,點(diǎn),在反比例函數(shù)圖象上,作直線,連接、.
(1)求反比例函數(shù)的表達(dá)式和的值;
(2)求的面積;
(3)如圖2,是線段上一點(diǎn),作軸于點(diǎn),過(guò)點(diǎn)作軸的垂線,交反比例函數(shù)圖象于點(diǎn),若,求出點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,為的直徑,為的切線,,交于點(diǎn),為弧的中點(diǎn),連接,交于點(diǎn).
(1)求證:為的切線;
(2)求證:;
(3)若 ,求.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在研究拋物線(為常數(shù))時(shí),得到如下結(jié)論,其中正確的是( )
A.無(wú)論取何實(shí)數(shù),的值都小于0
B.該拋物線的頂點(diǎn)始終在直線上
C.當(dāng)時(shí),隨的增大而增大,則
D.該拋物線上有兩點(diǎn),,若,,則
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