【題目】下圖是2019年10月的月歷,用如圖所示的“凹”字型在月歷中任意圈出5個(gè)數(shù),設(shè)“凹”字型框中的五個(gè)數(shù)分別,,,,.
(1)直接寫出______,______(用含的式子表示);______;
(2)在移動(dòng)“凹”字型框過(guò)程中,小明說(shuō)被框住的5個(gè)數(shù)字之和可能為106,小敏說(shuō)被框住的5個(gè)數(shù)字之和可能為90,你同意他們的說(shuō)法嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)若另一個(gè)“凹”字型框框住的五個(gè)數(shù)分別為,,,,,且,則符合條件的的值為______.
【答案】(1),,-5;(2)小明的說(shuō)法是正確的.(3)21,23或29;
【解析】
(1)由5個(gè)數(shù)的位置關(guān)系,可用含a的代數(shù)式表示出a1,a2,a,a3,a4,再將其代入a4-a2中即可求出結(jié)論;
(2)令由5個(gè)數(shù)之和分別為106和90,解之可得出a值,結(jié)合圖形可得出結(jié)論;
(3)找出a的可能值,進(jìn)而可得出2a+1的值,結(jié)合b的值及b=2a+1可確定b值.
解:(1)∵a1=a-8,a2=a-1,a3=a+1,a4=a-6,
∴a4-a2=a-6-(a-1)=-5.
故答案為:,,-5;
(2)小明:,
解得;
小敏:,
解得,(不符合題意,舍去),
即小明的說(shuō)法是正確的;
(3)a的值可以為:9,10,11,14,15,16,17,18,21,22,23,24,25,28,29,30,
∴2a+1的值可以為:19,21,23,29,31,33,35,37,43,45,47,49,51,57,59,61.
∵b的值可以為:9,10,11,14,15,16,17,18,21,22,23,24,25,28,29,30,且b=2a+1,
∴b的值可以為:21,23,29.
故答案為:21,23或29.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是由一些棱長(zhǎng)為單位1的相同小正方體組合成的簡(jiǎn)單幾何體.
(1)圖中有 塊小正方體;
(2)請(qǐng)?jiān)谙旅娣礁窦堉蟹謩e畫出幾何體的主視圖、左視圖和俯視圖.
(3)如果在其表面涂漆,則要涂 平方單位.(幾何體放在地上,底面無(wú)法涂上漆)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知AB∥CD,F(xiàn)為CD上一點(diǎn),∠EFD=60°,∠AEC=2∠CEF,若6°<∠BAE<15°,∠C的度數(shù)為整數(shù),則∠C的度數(shù)為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,A(a,0),B(0,b),C(-a,0),且+b2-4b+4=0.
(1)求證:∠ABC=90°;
(2)∠ABO的平分線交x軸于點(diǎn)D,求D點(diǎn)的坐標(biāo).
(3)如圖,在線段AB上有兩動(dòng)點(diǎn)M、N滿足∠MON=45°,求證:BM2+AN2=MN2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,點(diǎn)P、Q分別為BC、CD邊上一點(diǎn),且BP=CQ=BC,連接AP、BQ交于點(diǎn)G,在AP的延長(zhǎng)線上取一點(diǎn)E,使GE=AG,連接BE、CE.∠CBE的平分線BN交AE于點(diǎn)N,連接DN,若DN=,則CE的長(zhǎng)為_____.
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【題目】如圖,某辦公樓AB的后面有一建筑物CD,當(dāng)光線與地面的夾角是22°時(shí),辦公樓在建筑物的墻上留下高3米的影子CE,而當(dāng)光線與地面夾角是45°時(shí),辦公樓頂A在地面上的影子F與墻角C有27米的距離(B,F,C在一條直線上).
(1)求辦公樓AB的高度;
(2)若要在A,E之間掛一些彩旗,請(qǐng)你求出A,E之間的距離.
(參考數(shù)據(jù):sin22°≈,cos22°≈,tan22°≈)
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【題目】如圖,已知長(zhǎng)方形ABCD,點(diǎn)E在線段AD上,將沿直線BE翻折后,點(diǎn)A落在線段CD上的點(diǎn)F.如果的周長(zhǎng)為12,的周長(zhǎng)為24,那么FC長(zhǎng)為________.
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【題目】高斯上小學(xué)時(shí),有一次數(shù)學(xué)老師讓同學(xué)們計(jì)算“從1到100這100個(gè)正整數(shù)的和”.許多同學(xué)都采用了依次累加的計(jì)算方法,計(jì)算起來(lái)非常繁瑣,且易出錯(cuò).聰明的小高斯經(jīng)過(guò)探索后,給出了下面漂亮的解答過(guò)程.
解:設(shè)S=1+2+3+…+100 ①
則S=100+99+98+…+1 ②
①+②,得(即左右兩邊分別相加):
2S=(1+100)+(2+99)+(3+98)+…+(100+1),
=,
=100×101,
所以,S=③,
所以,1+2+3+…+100=5050.
后來(lái)人們將小高斯的這種解答方法概括為“倒序相加法”.請(qǐng)你利用“倒序相加法”解答下面的問(wèn)題.
(1)計(jì)算:1+2+3+…+101;
(2)請(qǐng)你觀察上面解答過(guò)程中的③式及你運(yùn)算過(guò)程中出現(xiàn)的類似③式,猜想:1+2+3+…+n= ;
(3)至少用兩種方法計(jì)算:1001+1002+…+2000.
方法1:
方法2:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)坐標(biāo)分別為A(-2,1),B(-1,4),C(-3,2).
(1)畫出△ABC關(guān)于點(diǎn)B成中心對(duì)稱的圖形△A1BC1;
(2)以原點(diǎn)O為位似中心,相似比為1∶2,在y軸的左側(cè),畫出△ABC放大后的圖形△A2B2C2,并直接寫出點(diǎn)C2的坐標(biāo).
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