【題目】若一個(gè)角等于它的補(bǔ)角,則這個(gè)角的度數(shù)為( 。
A. 90°B. 60°C. 45°D. 30°
【答案】A
【解析】
根據(jù)互補(bǔ)的兩個(gè)角的和等于180°解答.
設(shè)這個(gè)角的度數(shù)是x,則它的補(bǔ)角為:180°﹣x,
∵這一個(gè)角等于它的補(bǔ)角,
∴180°﹣x=x,
解得:x=90°,
即這個(gè)角的度數(shù)為90°.
故選:A.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】6月5日是世界環(huán)境日,為了普及環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),某市第一中學(xué)舉行了“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”,參賽人數(shù)1000人,為了了解本次競(jìng)賽的成績(jī)情況,學(xué)校團(tuán)委從中抽取部分學(xué)生的成績(jī)(滿(mǎn)分為100分,得分取整數(shù))進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并繪制出不完整的頻率分布表和不完整的頻數(shù)分布直方圖如下:
(1)直接寫(xiě)出a的值,并補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖.
分組 | 頻數(shù) | 頻率 |
49.5~59.5 | 0.08 | |
59.5~69.5 | 0.12 | |
69.5~79.5 | 20 | |
79.5~89.5 | 32 | |
89.5~100.5 | a |
(2)若成績(jī)?cè)?/span>80分以上(含80分)為優(yōu)秀,求這次參賽的學(xué)生中成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀的約為多少人?
(3)若這組被抽查的學(xué)生成績(jī)的中位數(shù)是80分,請(qǐng)直接寫(xiě)出被抽查的學(xué)生中得分為80分的至少有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知A,B是半徑為6 cm的圓上的兩個(gè)不同的點(diǎn),則弦長(zhǎng)AB的取值范圍是______cm.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的A、B是兩根呈南北方向排列的電線(xiàn)桿,A、B之間有一條小河,小剛想估測(cè)這兩根電線(xiàn)桿之間的距離,于是小剛從A點(diǎn)開(kāi)始向正西方向走了20步到達(dá)一棵大樹(shù)C處,接著又向前走了20步到達(dá)D處,然后他左轉(zhuǎn)90°直行,當(dāng)他看到電線(xiàn)桿B、大樹(shù)C和他自己現(xiàn)在所處的位置E恰在同一條直線(xiàn)上時(shí),他從D位置走到E處恰好走了100步,利用上述數(shù)據(jù),小剛測(cè)出了A、B兩根電線(xiàn)桿之間的距離.
(1)請(qǐng)你根據(jù)上述的測(cè)量方法在原圖上畫(huà)出示意圖;
(2)如果小剛一步大約60厘米,請(qǐng)你求A、B兩根電線(xiàn)桿之間的距離并簡(jiǎn)述理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“打開(kāi)電視機(jī)看電視節(jié)目,出現(xiàn)的第一個(gè)頻道是重慶都市頻道”這個(gè)事件是( 。
A.確定事件B.必然事件C.不可能事件D.不確定事件
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,點(diǎn)F,C是⊙O上兩點(diǎn),且,連接AC,AF,過(guò)點(diǎn)C作CD⊥AF交AF延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)D,垂足為D.
(1)求證:CD是⊙O的切線(xiàn);
(2)若CD=2,求⊙O的半徑.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ADF≌△CBE,且點(diǎn)E,B,D,F在一條直線(xiàn)上.試判斷:
(1)AD與BC的位置關(guān)系(并加以說(shuō)明);
(2)BF與DE的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知E、F分別為正方形ABCD的邊AB,BC的中點(diǎn),AF與DE交于點(diǎn)M,O為BD的中點(diǎn),則下列結(jié)論:①∠AME=90°;②∠BAF=∠EDB;③∠BMO=90°;④MD=2AM=4EM;⑤AM=MF.其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)是( 。
A. 5個(gè) B. 4個(gè) C. 3個(gè) D. 2個(gè)
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